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时间:2018-10-29
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1、小学体育教案课题:蹲踞式跳远内容:1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合2、游戏:“十字接力跑”学习阶段:水平二(五、六年级)授课教师:王炜平课的设计说明单位:柏树岭小学执教人:王炜平学习阶段:水平二(五、六年级)一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和
2、谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法,做到动作规范、准确、优美。2、技能目标:发展学生的弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析小学五、六年
3、级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练习、小组合作练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容:1、跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中,逐步了解和掌握起跳方法,发展跳跃能力,提高身体协调性。2、游戏:“十字接力跑”。通过游戏,培养勇
4、敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点:蹬地有力、起跳腿充分蹬伸,双脚落地平稳、轻巧。教学难点:蹬摆身体协调。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式,充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课,高度激发学生的学习兴趣,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过开始部分的小游戏和韵律操,充分热身。2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳
5、练习,从易到难,分层教学,通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳,充分蹬伸,发展跳跃能力,提高身体的协调性,为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。3、通过游戏“十字接力跑”的练习,学生利用接力棒,完成接力任务,培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后学生进行放松动作,进行身心的放松。课时备课学习阶段:水平二(五、六年级)执教人:柏树岭小学王炜平课题蹲踞式跳远课型新授课教学内容1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术;2、游戏:十字接力跑;教学目标1、认知目标:能初步掌握蹲踞
6、式跳远——助跑和踏跳的结合技术的动作与方法,做到动作规范、准确、优美。2、技能目标:发展学生的弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规:1、体委整队,报告人数,师生问好、检查服装,安排见习生,进行安全教育。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:1、小游戏;“找朋友”2、徒手操。(8拍×2)组织:××××××××××××××××××××◎四列横队,体操队型1
7、、教师语言要清晰。2、教师从2008年北京奥运会开始导入,讲解课本节课任务和要求。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师带领学生在音乐旋律下一起做徒手操。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。25310小基本部分一、蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合:1、深入与激发:通过学生以前所了解的关于跳远的知识,引导出本节课的学习内容,跑动中的跳跃——组织:××××××××××××××××××××◎四列横队,体操队型1、教师做正确的示范。2、教师讲解上前一步起跳动作的方法
8、和要领。3、教师示范并讲解上前三步起跳动作的方法和要领。4、1、学生认真观察老师示范并听取动作方法和要领。2、学生分组进行练习上前一步起跳的技术动作。3、2218中蹲踞式跳远。完整的技术动作共分为四个过程,本节课学习——助跑和踏跳的结合技术。2、教师示范完整动作并讲解动作要领,指出重难点。动作要领:起跳时要果断、干脆,起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸,蹬直髋、膝、踝三个关节,使身体充分腾起,同时摆动腿屈膝上提,两
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