邮政网点管理沙盘实验实训方案(硬皮封面,人手一份)

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1、邮政网点管理沙盘实训中心建设方案西南财经大学目录一、实训目的与意义1三、实训方案21、实训形式22、课程背景与运行规律33、授课方式44、实训课程考核45、该沙盘实训对应的课程4四、课程内容与实训概述5五、课程实训进度控制与实训成果5六、课程特色与实训收益61、课程特色62、学员感言63、学校感言7七、实训室硬件要求8八、产品内容与形式91、实物教具92、电子资料93、售后服务9国家要求高等学校要把建立和完善实践教学体系，作为提高教学质量的重要内容。根据教育部和教育厅关于质量工程、实践教学体系的要求，如何改进现有

2、的教学模式，给学生创造更多的实践机会和提高职业技能，培养学生的动手能力和自主创新能力，使之成为能够尽快适应社会环境的合格毕业生，是高等教育教学改革的一个重要方向。然而，邮政类院校实践教学存在以下难点：一是邮政公司无法提供大量管理岗位接收学生大规模的实训；二是学生在邮政公司实训一般从事低端操作实训，无法接触到邮政企业管理的核心业务；三是邮政企业经营特点鲜明，很难指导学生把邮政企业经营管理的具体工具应用到实践中；四是学生已不满足于简单的邮政企业业务操作，要求能够比较全面地体验到邮政企业管理的核心。邮政企业模拟经营实训

3、课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对邮政院校经管专业教学特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。一、实训目的与意义1、体现以就业为导向的“岗位实训模式”：该实训可将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。2、养成良好的邮政企业经营管理职业习惯：《邮政企业模拟经营沙盘实训》是通过构建仿真环境、按实际邮政企业经营管理工作操作规范和业务流程设

4、置仿真岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，让学生体验邮政企业模拟经营管理相关岗位（特别是业务经理、人力资源经理、邮政局长）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按邮政企业管理业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。3、凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应公司工作的综合素质，深切感受经济管理理论对实践的指导意义，凸显了“与现实工作的零距离”。4、提升学生综合就业能力：通过体验式实践演练和模拟，加强了学生创造能力的培养，学会在项目实践中发现问

5、题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。三、实训方案1、实训形式该课程用沙盘的形式，通过筹码推演和角色扮演模拟邮政企业经营管理经营过程，营造真实经营的市场竞争环境，让学员体会邮政企业经营公司经营场景，本课程集实战性、操作性、体验式于一体，让每个学员都有针对性的收获！我听，我容易忘记我学，我能够记得但体验，我学会理解......2、课程背景与运行规律本产品通过情景模拟、角色实践的方法让学员通过游戏体验现实邮政企业运营管理的关键点。全班分成8支邮政企业，每支团队设邮政局长、网点所长、财务主管、业务经理、客户经理、

6、人事经理岗位。每一年运营包括以下规则：Ø业务：函件、金融代理、分销、代理速递Ø政府政策：政府对不同业务有不同支持政策Ø贷款：短贷、长贷、高利贷、贴现Ø网点：一般网点、二类网点、三类网点Ø人员：管理人员、业务人员、营业人员、投递人员Ø培训：培训可以增加网点管理人员可带领的团队人数Ø经营风险：不同业务的利润率和收款周期不同，越往后市场竞争越激烈3、授课方式一般是连续2天的实训课，适合一个班约50-70人同时上课。Ø可以作为专业认识实验课在大一、大二开设Ø可以作为课程实验，在《管理学》或其他经管课程结束时作为“2+1”

7、或“3+1”实验课开设Ø可以作为专业毕业实训，在大四开设Ø可以作为校内或校际竞赛，在学生活动中开展4、实训课程考核本次实训课程考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。l团队计分：团队业绩得分（40%）+实训报告展示（40%）+抢答（20%）l个人计分：团队计分（60%）+所在团队综合评价（20%）+出勤率（20%）l出勤率（20%）：病事假扣2分/次，缺席5分/半天5、该沙盘实训对应的课程邮电类院校经管类各专业：《管理学》、《战略管理》、《企业管理》四、课程内容与实训概述本次实训内容与项目涵盖六大单元，包括：Ø

8、邮政企业业务规划实验Ø团队管理实验Ø成本控制实验Ø现金流管理实验Ø邮政企业营销管理实验Ø人力资源管理实验五、课程实训进度控制与实训成果表7总体实训进度控制表节次工作内容指导老师职责第一天第1-4节学习讨论项目运营规则，解读基础数据，认识、了解邮政企业经营管理的各要素构成，理解邮政企业各职位的关系。各邮政企业设立岗位，团队建设，确定岗位分工，开始准备第一年项目运营指导学生阅