数学23导学案

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1、精品文档数学23导学案课型：新授课主备人：王亚琴教者：授课时间：组长签字学习目标：1、掌握旋转的定义以及相关概念2、理解旋转的基本性质3、利用性质解决相关问题。学习重点：旋转相关概念以及性质学习难点：利用性质解决相关问题。学习过程：认真阅读教材第56页----第58页，完成下列问题：一、课前展示：二、自主学习-------旋转的定义．自学教材P56并填空：1、把一个平面图形___着平面内某一点O_____一个角度，就叫做图形的旋转，点O叫做_________，转动的角叫做________。因此，旋转的决定因素是．．．．_________和_________。．自学检测

2、：1.钟表的分针匀速旋转一周需要60分．指出它的旋转中心；经过20分，分针旋转了_________度.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档2．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF，在这个旋转过程中：旋转中心是______旋转角是__________经过旋转，点A、B分别移动______________3.如图：?ABC是等边三角形，D是BC上一点，?ABD经过旋转后到达?ACE的位置。旋转中心是_______旋转了_______度.如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点________

3、________.三、合作交流-----旋转的性质同组学生讨论探究，总结归纳旋转地性质。ＡM转到了ＭＥＣＢＤ①_______________________________________________________②__________________________________________________________③_______________________________________________________四、应用提高2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、已知△ABC是直角三角形，∠AC

4、B=90°，AB=5㎝，BC=3厘米，△ABC绕点C逆时针方向旋转90°后得到△DEC，则∠D=______,∠B=______，DE=_______㎝，EC=______㎝，AE=_______㎝，DE与AB的位置关系为_________________.2、正方形ABCD中有一点P，把△ABP绕点点B旋转到△CQB,连结PQ，则△PBQ的形状是____1等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合。3.图1可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以是A．900B．600C．450D．3004.如图2，图形旋转一定角度后能与自身重合

5、,则旋转的角度可能是A、300B、600C、900D、5.如图3，P是等边△ABC内一点，△BMC6.如图所示，△ABP是由△ACE绕A那么△ABP与△ACE是什么关系？若∠BAP＝40°，∠B＝30°，∠PAC＝20角及∠CAE=____°∠E=____°∠BAE=____°五、总结拓展本节课我学会了和，我还有困惑。12002016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档课题23.1图形的旋转课型：新授课主备人：王亚琴教者：授课时间：组长签字学习目标：1、能够按照要求做出简单的图形旋转后的图形。2、继续利用旋转的性质解决相关问题。学习重点

6、：旋转相关概念以及性质学习难点：利用性质解决相关问题。学习过程：认真阅读教材第56页----第58页，完成下列问题：一、课前展示：二、自主学习1.在图形旋转中，下列说法错误的是A.图形上各点的旋转角度相同；B.旋转不改变图形的大小、形状；C.由旋转得到的图形也一定可以由平移得到；D.对应点到旋转中心的距离相等3．通过观察第57页图形的旋转，你能发现图形的旋转哪些基本性质吗？归纳：①旋转前、后的图形______；②对应点到__________________________；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档③每一对对应点与__

7、_______所连线段的夹角等于_______；④图形的旋转是由________和________决定。三、合作交流1、自学教材P57——58例题，画出旋转后的图形，并写出画法，写出理由。2、交流探讨。3、练习：①画出△ABC绕点D顺时针旋转90°后的图形△A1B1C1②△ABC绕点D顺时针旋转后的图形为△A1B1C1，找出旋转中心点D。四、应用提高1．如果两个图形可通过旋转而相互得到，则下列说法中正确的有．①对应点连线的中垂线必经过旋转中心．②这两个图形大小、形状不变．③对应线段一定相等且平行．④将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合