23导学案(教师用)

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1、第23课祖国统一的历史潮流【学习目标】一、基本目标简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。二、重点难点学习重点：“一国两制”的含义，港澳回归祖国，台湾问题的现状。学习难点：“一国两制”的形成过程、对当今“台独”分子的正确认识。【知识链接】港澳台问题的由来：香港:1842年签订的中英《南京条约》中规定：割让香港岛给英国。1860年的《北京条约》规定：割九龙司地方一区给英国。1898年，英国强迫租借九龙半岛界限街以北、深圳河以南地区和附近岛屿（今统称新界），租期为99年。澳门：1512年，葡萄牙人以进贡为名来广东从事人口贩卖活动1535年，贿赂地方官吏，取得

2、在澳门码头停靠船舶进行贸易的权力1553年，借口曝晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门半岛1840年，乘机巩固和扩大在澳门侵占的地盘1851年，占领凼仔岛1864年，占领路环岛1887年强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。台湾：元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；1885年：中法战争后在台湾设立行省；1895年：通过《马关条约》日本强占台湾；1943年：《开罗宣言》规定日本把台湾归还中国，抗日战争胜利后回归祖国；1949年：蒋介石逃往台湾

3、，海峡两岸再度分离。【学习内容】一、“一国两制”的伟大构想（一）形成过程：1、雏形：20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题”的设想——除外交外，台湾一切事物都有蒋介石全权处理，后者还可以派人参加中央政府；2、基础：1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”——国家统一后，台湾可作为6特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队，中央政府不干预台湾地方事务；台湾现行社会、经济制度不变，同外国的经济文化关系不变等等。这些原则后来称为“一国两制”构想的基本内容；3、形成：80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻

4、含义——在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路；4、宪法保证：1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，第31条规定——国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定；5、成为方针：1984年，“一国两制”方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。[知识链接]特别行政区：是我国的地方行政区域，它享有其他省、市、自治区所没有的高度的自治权，但不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民

5、政府管理外，享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，台湾还可以保留军队。B级问题探究1：为什么“一国两制”是实现祖国统一的最佳选择？原因：（1）“一国两制”是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合中国的实际，是我国实现祖国和平统一的基本方针；（2）用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望；（3）“一国两制”既可以确保港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，又有利于促进我国的社会主义现代化建设；（双赢）总之，“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民，有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。（二）实践——香港澳门回归祖国1、香港、澳门回归祖国的条件：①物质：

6、中国国力增强，国际地位不断提高；②理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善，为解决香港、澳门问题指明方向；2、香港回归：（1）过程：①提出方案：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；②签署声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》——中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府届时将把香港交还中国；③恢复主权：1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。同日，《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》6正式生效。（2）意义：①香港的回归洗刷了中华民族的百年耻辱，翻开了香港历史新的一页，中华民族在祖

7、国统一大业上迈出了坚实的一步；②香港的回归为澳门问题的解决提供了成功的范例。3、澳门回归的过程：①1987年4月，中葡双方在北京正式签署了《关于澳门问题的联合声明》；②1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，澳门回到祖国怀抱。4、香港、澳门回归的历史意义（参考人教版）：（1）对中国：①洗雪百年国耻，提高国际地位；②开创港澳和内地共同发展繁荣的新纪元；③标志着祖国统一大业迈出了重要一步；