学生与团队管理概11

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1、学生与团队管理概论学生管理周期包括：计划、执行、检查、总结。三位-•体教育管理体系以学校德育为主题、以家庭教育为补充、以社区教育为依托。使学校、家庭、社会紧密相连，形成一个德育网络。加强以学生主动学习为中心的教学活动，是提高教学质量的根本保证。只有师生关系融洽,在学生管理工作上、才能得到学生的密切配合，一切难题迎刃而解。行政管理法：依据学校行政工作的计划和学生实呩情况，对学生进行教育、经法、评价的管理方法。学生管理的原则：社会主义方向性原则；整体性原则；激励性原则；民主性原则；教育性原则；规范性原则；程序性原则；社会协调性原则

2、；有效性原则。学生管理的内容包括：学生学籍的管理；学生的常规管理；学生的德育管理；学生学习的管理。学生管理的方法包括：班级管理法；自我管理法；思想教育法；行政管理法；制度管理法。班级管理方法主要有如下几类：说服教育法：榜样示范法；活动教育法；情境陶冶法；实践锻炼法。实现学生的自我管理主要包括以I几个方面：加强学校民主建没，促进学生自我管理。搞好学生组织建设，强化学生自我管理。加强社会实践环节，完善学生自我管理。学生管理的目的学生管理是以“育人”为目的的活动;学生管理要促进学生身心的全面发展学生管理的特点？学生管理的复杂性;学生

3、管理的全刖性;学生管理的教育性;学生管理的周期性;学生管理的沟通性如何做好学生的徳育管理？加强组织领导。健企学校德育管理系统。提高管理者素质。加强校园文化建没。改革学生的德育评价制度。充分发挥校外资源的影响作用。对学生学习进行管理的基本要求？重视学生的学习过程。增强学生的自信心，培养学生的创新意识。对学生学习做出积极的评价学生管理的任务？制定合理的学生管理目标。建立规范的学生管理制度。加强学生的思想道德管理班级管理与班主任工率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯U17世纪捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论

4、上加以总结和论证，发表《大教学论》一书。京师同文馆，班级授课制的最早雏形1901年的“废科举，兴学堂”，开启了以班级授课制为基本形式的现代教育。班主任是办学思想的贯彻者、班级的直接建设者、组织者、领导者和教育者。班级管理的构成要件有：教育者。受教育者。班级活动环境。班级教育与管理的内容。班级规范。制定班级管理目标的依据：基本依据：确定班级管理目标必须依据教育的总体要求。确定班级管理目标必须依据学校的总体要求：1理论依据。科学的理论依据包栝教育理论、心理学理论、管理科学理论和社会学理论。2实践依裾制定班级管理目标的原则：保持一致

5、性和体现针对性；包含全面和突出重点；难度适宜和易于评价班级学习管理包括：营造学习管理；对学生计划的指导；自学能力和学习习惯的培养班级文化的主要内容：班级物质文化；班级行为文化；班级制度文化；班级精神文化班级的建设：通过选拔和培养干部；确立班级建设标；制定规章制度；树立正确的集体舆论班主任的素质：班主任的思想品德素质；班主任的知识和能力素质；班主任的身体和心理素质班主任的思想品德素质包括：要有坚定正确的政治方向和旺盛的进取精神；要有良好的道德品质和崇高的精神境界；要有献身教育事业和尊重热爱学生的高尚品质班级管理的特点？目的的教育

6、性；A容的广泛性；对象的不成熟性班级管理的內容？班级德育管理；班级学习管理；班级文体活动管理；班级常规工作管理；班级管理的过程？班级管理的总结班级管理计划的制定；班级管理计划的实施；班级管理计划实施情况的检查班级文化特点？教育性；凝聚性；制约性；自主性班级文化建设的策略？精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围；建立健全规章制度,构建班级制度文化；打造班级精神，构建班级精祌文化班主任工作的主要职责？组织和建设良好的班集体是班主任的首要工作；促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务；协调校P、j外各种教育力W:是班主任

7、义不容辞的责任;组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作对班主任评价的依据？班主仔的职责与任务；班主任的素质；优秀班主任的特点和条件;学生、家长、任课老师的反馈第四章共产主义青年团共青团的组织原则是民主集屮制。共青团的基本职能党的后备军，国家政权的支柱，联系群众的纽带学校团纟11织的队伍建设：重视团纟11织建设。充分发挥基层团委作用。规范团员队伍建设。加强团干部的管理。做好思想、组织和作风建设团千部的作用先锋作用核心作川共青团活动的要求内容决定形式。从实际出发。适合青少年特点共青团活动的内容教育类活动。生产类活动。科技类活动。

8、公益类活动。组织类活动。文娱类活动。体育类活动共青团活动的形式团日活动具有特色的活动，各种文体活动共青团活动的意义：通过活动吸引、团结广大青年群体。通过活动增添团组织的活动。通过活动教育广大团体。通过活动是团体干部和团员受到锻炼学生会的工作原则：民主集中原则；弹性结构原则；责