中国政法大学2003年度本科教育教学质量自检报告

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1、中国政法大学2003年度本科教育教学质量自检报告一、学校基本情况（一）学校简介中国政法大学是一所以法学为主，兼有政治学、社会学、经济学、管理学、文学、哲学等多学科的教育部直属全国重点大学，是被教育部批准拥有自主设置本科专业权的7所高校之一，2003年又被教育部批准为本科自主招生的22所试点院校之一。学校本科目前设有法学院、民商经济法学院、国际法学院、刑事司法学院、政治与公共管理学院、商学院、人文学院、外国语学院等10个教学院部。各类在校生21000余名，其中本科在校生8196名。教职工1488名，其中，专任教师549名，教授、副教授342名，博士生导师7

2、5名，硕士生导师280名。其中，法学教师所从事的教学、研究领域几乎涵盖了法学学科的所有三级学科。（二）、办学理念、办学特色和办学目标中国政法大学以“三个代表”重要思想为指导，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，面向社会主义现代化和经济建设主战场，为依法治国和中华民族的伟大复兴培养高素质、专业化的人才办学。在中央主管部门及社会各界的关心支持下，中国政法大学以“厚德、明法、格物、致公”为校训，以“推动中国社会政治进步和法制昌明”、建设“社会主义法治国家”为理想，严谨治学，砥砺人才，在教学、科研和学科建设等各个方面都形成了自己的办学特色。中国政法

3、大学在法学领域具有突出的整体优势，被认为是中国法学教育的最高学府和对外交流的总代表。14中国政法大学是我国高素质政法人才的培养中心，50年来，学校共为社会各界输送优秀毕业生10万余名，其中绝大部分已成为国家公安、检察、审判、司法行政及政府机关、经济实体的骨干力量和法学教学科研的中坚，据不完全统计，全国具有高等学历的司法工作者中，约有1/10来自于中国政法大学。中国政法大学是我国重要的法学研究中心，50年来，学校在许多专业领域都开创了新中国法学教育的先河，如新中国的第一个法律史专业、第一个民商法专业、第一个经济法专业、第一个诉讼法专业、第一个比较法专业等都

4、设在中国政法大学，新中国的第一批法学博士也在这里诞生。50年来，学校的科研成果不断应用于国家立法和司法实践，从1954年第一部《中华人民共和国宪法》的起草，到《香港特别行政区基本法》的颁布，共和国每一部重要法律的诞生和实施，无不凝聚着法大人的心血。仅从1978年复办至今，学校就有1000余人次参加了国家主要立法的论证和起草工作。中国政法大学是中国法学与世界交流的中心，改革开放以来，学校与世界25个国家和地区的50多所大学建立了交流合作关系，目前学校有来自14个国家和地区的留学生400余名。中国政法大学的办学目标是，用二十年左右的时间，把学校办成多科性、研

5、究型、开放性、特色鲜明的世界知名高水平大学，使法学学科跻身于世界前列，实现国家要求的“把中国政法大学办成中国法学教育、科研、信息资料及立法与决策咨询中心”的任务，为依法治国和社会主义现代化建设作出更大贡献。二、师资队伍建设取得巨大成效我校以“以教师为本位”14的理念指导师资队伍建设。学校的所有中心工作都通过教师和围绕教师展开，教师是学科建设的主体，是教学、科研工作的主体，还是为社会提供知识和智力的主体，更是教育创新的主体，教师在学校事业发展中发挥的作用得到进一步增强。我校通过自身培养和外部引进加快师资队伍建设，通过加强教师培训提高教师教学技能，通过建立具

6、有我校自身特色的竞争激励机制促进师资队伍在竞争中发展，在激励中提高，建设出了一支高精尖的高水平师资队伍。1．自身培养在自身培养方面，主要通过接收高素质的优秀硕、博士毕业生和青年教师导师制两种途径。2003年我校共接收应届博士毕业生22名、硕士毕业生46名，使我校的师资队伍结构进一步优化，学缘、学历结构得到进一步改善。为了改变我校现有教师的学历结构、学缘结构和水平结构，我校将中青年教师的培养作为师资建设的工作重点，建立青年教师导师制，鼓励支持有培养前途的中青年教师攻读博士、硕士学位，努力提高教师的学历层次。学校在制定相关政策时，有意识地对教师的学历和留学背

7、景等提出了要求，提出了“博士提升计划”和“外事培养计划”。经过努力，现在我校教师队伍中具有博士学位的老师已经增加到147人，具有硕士学位的则增加到253人。2003年，学校继续鼓励非研究生学历的青年教师参加研究生课程进修或同步进修，在工作量及学习费用上给予更多优惠政策。共有21名教师通过了博士学位研究生入学考试，有16名教师获得了博士学位。2．人才引进14在引进人才方面我校依照《中国政法大学优秀人才引进办法（试行）》，注重引进国内外著名高校和研究机构的专家学者，多渠道调入、引进高层次人才。2003年我校调入环境保护法、刑事侦察学、社会学等专业教师33名，

8、其中16人具有副高以上职称。2003年我校引进法学、政治学、社会学等多个相关学科