小学课堂有效管理的策略

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1、摘要：捷克教育家夸美纽斯创办了班级授课制，于是，产生了以课堂为基本单位的教学组织形式。而良好的课堂管理则是影响教学活动的有力因素之一。木文通过对淮安市四所小学课堂管理现状的调查，对目前小学课堂管理存在的问题及其产生的原因进行分析，并有针对性地提出相应的有效课堂管理策略，目的在于实现小学课堂管理的最优化，从而促进学生的全而发展。本文共分四章。第一章：绪论。主要阐述教师课堂管理的价值与意义，课堂管理的含义，以及对我国和国外课堂管理研究进行简单的概述。第二章：对0前小学课堂管理的现状做了调查，对调查结果进行分析。第三章：分析课堂管理问题产生的原因。第四章：根据问题的原因分析提出有效的课堂管理策略。建

2、词:小学，课堂管理，策略Abstract:ThefirstclassteachingsystemfoundedbyJohannAmosComenius，aneducatorfromCzech.Sincethen,theformofteachingandlearningorganizationwhoseunitbaseisClassroomhasbuiltup.Butabetterclassroommanagementisthepowerfulfactorwhichaffectteachingandlearningactivities.Thisarticlemainlyinvestigateth

3、eclassroommanagementpresentsituationthroughthefourelementaryschoolsinhuaian.wecananalysisthecurrentquestionsandreasonswiththeprimaryclassroommanagement.thenwecanproposethemanagementstrategyintheelementaryschoolclassbasedonthisquestion.proposingtopromotethebestclassroommanagementandrealizetheoveralli

4、mprovementofthestudents.Thisarticleincludesfourchapters.ChapterI:Introduction.Mainlydiscussingthevalueandsignificanceoftheclassroommanagementfortheteacher.ChapterIIinvestigatethecurrentelementaryclassroommanagementsituationandanalysisthesurveyresult.ChapterIII:Analyzingtheproducedreasonswiththeclass

5、roommanagement.ChapterIIILComeupwiththeeffectivestrategyoftheclassroommanagement.Keywords:Elementaryschool,classroommanagement,effectivestrategy小学阶段是学生身心发展的关键时期，在这一阶段屮，学生的智力得到不断的开发，人格得到不断的培养，学生迈出了社会化的第一步，学校里的各种因素都将对其产生潜移默化的影响。而学生在校生活的大部分时间都是在课堂屮度过的，教师就是课堂当屮最有影响力的人物。巴班斯棊在教学最优化的理论当屮，着重强调了教学效果与时间消耗，即“在

6、完成学生的教养、教育和发展任务方面,可能取得最高效率，而且使教师和学生付出的时间和精力均为合理”。m因此，教师在课堂屮采用的管理方式，不仅关系到课堂教学的效果，而且也会影响到学生的个人发展。作为一名优秀的教师，首先要是一名优秀的管理者，教师的课堂管理方式直接影响着学生学习的积极性和注意力的集屮程度，影响着课堂的顺利进行和课堂氛围的好坏，进而影响到教学质量的好坏和学生学习的效果。教师对于课堂的管理是民主宽容的还是专制机械的，对学生是尊重与信任还是轻视与控制，这些都潜移默化的影响着学生的价值观，人生观，世界观和处世的态度。所以，教师是学生最直接的模仿对象，在优化教学的过程屮，教师的课堂管理起着举足

7、轻重的作用。1.2课堂管理的含义课堂管理是指：“教师为Y促进学生在课堂屮的参与和合作，以及建立便于学习的环境所做的所有事情”。r21McCaslinM等认为，课堂管理“远远不是诱导学生的服从，它能够或应当促进学生的自我理解、自我评价和内化为自我控制”。［3］而一份对50年研宂结果进行的分析指出，课堂管理是影响学生学习的第一关键因素一比学生的认知过程（例如。总体智力水平.先前知识）、家庭环境、学习动