浅谈小学生不良行为倾向与采用的策略

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1、浅谈小学生不良行为倾向与采用的策略 近几年，随着独生子女潮的来临，父母“望子成龙、望女成凤”的要求显得更为突出，他们舍得为子女接受更高层次的教育花钱，因而总乐意把子女送入“以培养升学为主目标”的普高学习，而对“以直接培养操作型人才为主目标”的技校相对冷淡，造成技工学校专业录取分数线逐年下降，学生的思想品德、行为习惯也出现了许多新的问题，技校中诸如学生损坏公物、赌博、打架、逃学等现象时有发生，严重的甚至出现了敲诈、偷盗、团伙作案等违法犯罪活动。尽管这些现象发生在位数不多的学生身上，但其对自身、对班级、对学校、对社会的危害不容忽视。在一定程度上，技校中这些现象的存在已成为许多家长、学

2、生对中等职业教育认可度下降的原因之一。因此，技校如何正视自身生源实际，减少学生不良行为，杜绝违法犯罪已事关自身的生存和发展，有必要把之列为学校工作的重中之重。本文试图从分析学生产生不良行为的原因入手，从而探求遏止技校学生不良行为的对策。    人的行为到底受哪些因素支配？许多有识之士对此都进行了专门的研究，对我们分析学生不良行为的产生原因具有很好的借鉴意义，就较好地揭示了隐藏在各种复杂行为背后的一般心理规律。勒温认为：人的行为的产生和变化,是由一定的目标或其它因素的刺激,引起人的需要、动机和态度的机体自身变化，导致一定的行动。即个人的内在因素和外部环境因素。学生不良行为作为人类行

3、为的一部分，其形成也不外乎这几大原因：   1．社会环境的影响   技校生无论从生理上还是心理上，都正处在不成熟到半成熟、逐步发展到成熟的年龄阶段，他们思想活跃，容易接受新事物，形成新观念，但同时他们又缺乏知识经验，社会阅历肤浅，只能以一个人的一孔之见、零碎的感知去认识和评价复杂的社会现象，极易产生盲从的言行。当今，在改革开放给老百姓带来实惠的同时，也出现了许多消极现象，黄、赌、毒有重新抬头之势，网络技术的发展，使不少学生把许多业余时间沉湎在游戏网站、聊天网站甚至于色情网站上，对小学生具有不可低估的负面影响，使他们注意力分散，有的还导致个性扩张、暴力行为递增。另外，社会上还有许多

4、不良风气，青年学生分辨能力差，耳濡目染，从而形成了不正确的人生观、价值观。    2．家庭环境的影响    不良家庭环境是导致学生不良行为的主要外在原因，这首先体现在家庭成员的不良思想认识、不轨言行、不良恶习和犯罪行为对学生起着潜移默化的不良影响，其次还体现在家庭教育水平低下、不平衡或教育的态度和方法不当等，事实证明，一个被家长宠爱娇惯的学生，他的行为不是怯懦、退缩、胆小、独立生活能力差，就是蛮横、贪欲、任性、自私、耍强而不顾一切。相反，由于家长的专制、粗暴，甚至歧视、虐待而得不到家庭成员关怀、爱护、温暖的学生，容易产生对人的冷漠、疏远、不满、抗拒，甚至敌意、憎恨，形成粗暴、虚伪

5、的性格和对一切人都不信任的感情。    3．不良人际交往的影响    青年学生具有强烈的交友心理，而经常出现行为不良的学生，容易受教师和班内大部分同学的排斥，因而往往出现“落后群体”积聚交友的现象，各自的不良习气相互感染，不良行为恶性膨胀，同时由于青少年人格的不健全，心理的不成熟，情绪的不稳定，加上自控能力差、“哥们义气”重，相互牵连，总有“一人胆小，二人胆大，三人什么都不怕”的心理。遇事不冷静，先“动手”后“动脑”，具有很大的盲动性，对社会的腐蚀性和危害性极大。并且如果没有得到及时纠正，往往造成恶性循环。   4．学校教育的不当与失误   学校教育中教师一些不正确的，甚至是错误

6、的措施、态度和方法都是学生产生不良行为的间接原因。归纳之有：①对学生缺乏爱心：把培养学生等同于零件加工，因而既不了解学生也不尊重学生，教育的方法和态度是命令的、强制的、简单粗暴式的，动辄就训斥，甚至搞变相体罚。②缺乏正确的教育观念：重智育轻德育，以学科成绩统领一切，对学习成绩明显落伍的学生不闻不问，放任自流，这一现象在目前初中段教育中显得尤为突出。③方法不当：忽视学生的年龄和心理特征，对学生要求失度，或要求过高、或是要求不严、或要求过急，有些教师忽视学生的心理需要，采用成人化的教育方式和教育要求对待学生。④教师本身缺乏身教：部分教师自身缺乏修养，急躁粗暴，好发脾气，对自己的行为不

7、检点，对学生不公平、不耐心，引起学生的逆反心理。   5.自卑与厌学心理。不少学生家长对自己的子女学习基础差，学习成绩不理想，久而久至，对子女的教育失去信心，管理也不经常，导致行为不良。这些学生既无负担又无兴趣，再加基础差或主观上学习怕苦，成绩往往不理想，加之教师批评多鼓励少，久而久之产生了很强的自卑感与厌学心理，很容易把注意力转移到学习以外的一些不正确的地方，引发不良行为的产生。畸形的自尊心理。由于学习差、表现差，因此他们在群体中不被重视，没有地位。他们尽管不注意尊重别人，但他