浅谈初中数学教学中多媒体与板书的有机结合

《浅谈初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中数学教学中多媒体与板书的有机结合【摘要】课堂需要通过多媒体引入课外学习资源，引导学生入情入境地体验、亲历学习过程，但同时也离不开教师形象直观的板书。所以，不管是运用多媒体课件还是板书，都要因人而异，因课而异，因课堂上学生的具体学习情况而异，不能死搬教案，死搬多媒体和板书，要随机应“变”。【关键词】数学课堂；多媒体教学；板书技巧在多媒体智能化信息刺激下，课堂教学内容有了全新感觉，在这个新的突破中，多媒体教学技术成为重要的教学手段。然而，任何一种教学手段，都不可能达到尽善尽美的境界。一、多媒体课件的展示难以完全代替教师的板书板书是一堂课的小型教案，它既是授课者对

2、教学过程的一个总结，也是学生对本课学习后的消化依据。教师拿着粉笔可以信手几笔，成画、成诗……学生看着老师秀美的文字，往往表现得佩服无常。这本身就是一副师生互动的美妙画面。如今有了电脑和投影仪，教师可以事先准备好课件内容。但忽略板书，甚至舍弃了板书，是不科学的。汉字作为表意文字，其图画性赋予字形本身一定意义。汉字书写过程中充满了情景性，很传神，这是高科技所不能传达的。二、板书的意义与优势板书是课堂教学的重要手段，在导入新课、揭示课题时，教师要板书章节标题；在引入新概念时，要板书定义；在探求规律、研宄性质时，要板书定理、法则；在分析解题思路时，要板书主要的思考途径；在证

3、题、解题时，要板书证明或解答过程；在复习时，要板书知识的结构和内在联系，以及主要的结论和注意点。总之，板书是课堂教学中必不可少的部分。板书可活跃学生的思维，陶冶学生的情操；优化学习的习惯，激发学习的兴趣；启迪学生的智慧，增强记忆的效果。设计科学，富有艺术性的板书不仅生动地反映了教学重点，体现了知识的框架结构，而且符合学生的认知规律。因此，在应用现代媒体课件教学时，不能只限于一个鼠标的运作。这样一堂课下来，教师在黑板上没留下任何痕迹或数字，学生就像看了一场动画片，过后对知识的掌握是不完善的。如果老师能灵活运用现代媒体教学，同时又设计出具有较高艺术性的板书，那么，对提高

4、课堂教学质量和提高学生素质才会起到事半功倍的效果。科学合理的板书设计能帮助学生了解本节课的知识体系，抓住关键，突出重点，同时对教学的师生来说也是一种美的享受。那么如何将板书的作用发挥得更好，是我们需要关注的问题。三、初中数学课堂板书的主要内容和基本要求1、数学课需要板书些什么？数学课的课型会有不同，但从一般的新授课来看，需要板书的内容大致有：课题、新知引入前的思考问题（这是通过分析归纳得出新知的内容）、关键性的知识点（本节课的核心，比如公式、定义、定理、法则等）、定理证明过程或公式的推到过程、例题及其分析解答过程、归纳总结出来的规律方法等。2、课堂板书的基本要求板书

5、要讲宄计划性、实用性、规范性、艺术性。科学合理的板书便于突出教学的重难点，并使知识结构系统化。对学生的学习有着积极的影响。当然，板书也是教师应具备的教学基本功之一。每一节课教师都要提前设计板书，做好科学合理的规划。教室有多少块黑板，哪一块板书什么内容？哪些地方留给学生演板使用？课前都应有谋划。其次关键性的内容尽量板书在教师最前面的黑板上，教室两旁或后面的用来处理例习题或学生演板。最后板书的内容要工整整洁，无论是提前要学生抄写的内容，还是教师讲解中书写的内容，都要清晰可辨。四、初中数学课堂板书的技巧就数学课来说板书有些小窍门，若能灵活应用，将对教学起到良性作用。1、彩

6、色粉笔的应用。每节课都要准备一些彩色粉笔，在关键性的部分，可用彩色粉笔书写，以示区别和强调。但也不要过分，板书内容五颜六色反而会冲淡主题。最好也不要弄混，比如有教师归纳出三个注意的地方，并分别进行板书，前两个注意用红色粉笔最后一条则换成了绿色粉笔，不美观。2、有规划有层次。教室黑板多了，需要认真规划，不然会使板书比以前更“挤”。自己临时补充讲解时需要书写的内容提前是否“留有余地”？提前留空需要填写答案的地方是否“宽裕”？除此之外，还需考虑整体布局，合理安排。比如有一次公开课，老师用前面的黑板处理了问题1，结果又转到侧面黑板处理练习，而后又回到前面黑板处理问题2,让学

7、生一时一圈儿到这，一时一圈儿到那，造成了课堂主线和学生思维的混乱、零散。3、即时板书与提前板书相结合。所谓即时板书就是在教学过程中根据需要临时书写的内容，而提前板书是教师在上课之前将某些内容板书在黑板上，以备上课所用。当然这些内容不一定全部由老师书写。大部分内容可在课前板书，但对于解题步骤、方法、规律之类的最好是即时板书。4、板书形成一定的定势。教室的黑板一般会划分几部分分别使用，哪一部分板书什么内容最好形成固定的模式。比如课题一般在黑板的正上方，最左边是本节课的主要知识点、解题方法步骤等，中间是本节课需要探究的例题，体现知识的应用。下方最好能留一些空白，作为学