新建Micro学习《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合softWord文档.doc

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1、学习《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》日志 使用多媒体后，板书还有必要性吗？在使用多媒体后，好多老师都在探讨还有板书的必要吗？刚开始，我也觉得多媒体上都有相应的内容，应该就不用再书写板书了。但是通过对板书的特征与优势和媒体的特征与优势的学习，我发现之前的想法是错误的，而且在教学当中也确实反映出了一些问题。比如：有些例题没有规范的板演，导致学生在解题时步骤有所缺陷；再有，由于没有板书，有一部分学生一节课下来，感觉云里雾里，不知道都学了些什么，导致知识重难点都不突出。经过这次培训，我改掉了以往的做法，每节课都有适当的板书，从学生的作业

2、以及知识的掌握情况来看，相对于以前都有了很大的提高。  一堂课的反思经过这几天对《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》的学习，再结之前对《确定物体的位置》课件及课上效果的回顾，我发现了我在多媒体课件制作上的不足之处。对于本节课来说，由于对多媒体在教学当中的作用的认识不足，从而使得我在制作课件时只注重了课件能否吸引学生的眼球，而忽视了学生的学习目标，导致学生在上课的时候只顾着看热闹，而忘记了应该掌握的教学内容，使得本末倒置。通过学习，使我明白了多媒体课件在制作时不能仅仅注重它是否能吸引学生，更重要的是它的实用性，使得学生不仅仅能够快速地

3、对所学内容产生兴趣，也能更形象、更直观地理解教学内容，从而真正体现多媒体教学的优越性。 学习《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》感想通过学习吴文丽老师的《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》，我深切地感受到之前在教学过程中不太注重板书的合理利用和设计。以前我总是在黑板上想到哪就写哪，想到什么就写什么，没有任何设计，也不分主副板书。在使用了多媒体后，更是把几乎所有的教学内容都用课件展示了出来，一节课下来，多媒体一关，黑板上什么都没有留下。经过这次的培训后，我发现了它们各有利弊，要很好地发挥它们各自的特点，就要明确他们的优势与不足，这

4、样才能更好地利用它们，充分发挥它们的优点，让学生愉快的加入到课堂教学中来，更明确本节课的学习目标，更好地完成教学任务。  学习《初中数学教学中多媒体与板书的有机结合》之感悟经过这次的培训，我发现多媒体这种现代化的教学手段在数学教学中有着很明显的优势，而传统的板书也同样有着不可替代的作用。因此怎样把这两项有机的结合起来才是最关键的。没有谁更先进，谁更落后之分，只有用的是否恰到好处，是否在真正需要的时候用了，并且用对了，才是最总要的。因此，需要我们把握好尺度，合理利用多媒体和板书，以求达到更好的教学效果，提高成绩。