新建Micro渔歌子softWord文档

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1、一、导入诗词教学课件出示资料：张志和的影响二、初读正音，整体感知对于词，我们是不陌生的，谁来说你对词的了解，了解多少说多少。对，在古代是懂音律的人写了曲子，再请文人填入词，这是最早的词的形式，为了记住每一首词，于是就给这些固定的词起个固定的题目叫作词牌，当我们读“渔歌子”的时候要注意它不能读轻声，因为它是词牌。你发现诗和现在学的词，有什么不同了吗？诗每一句都是比较工整的，字数基本是相同的，而词呢，句子有长有短人们根据词的这个特点，给词起了一个小名叫——长短句。那么我们一起来把这首长短句来一遍。这就叫有板有眼，古诗词特别讲究韵律和节奏，就要读得有板有眼。老师

2、再来一首，你们读得好吗？课件出示：《和答弟志和渔父歌》的内容：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。三、深入体会，感受意境张志和这个词人是非常了不起的，他不仅词写得好的，还是一位大画家，他把画画的这种技巧融入到了写词当中。唐代书法家颜真卿是他的好朋友，夸他：酒酣兴起，或击鼓，或吹笛，舞笔飞墨。词中有画，画中有词。意思就是说，他写的词就像一幅画。那么我们赶快去词中看一看，张志和给我们画了些什么，把它们找出来，打上圆圈，看看他画的什么景物啊！不仅是这些景物啊，还有很丰富的色彩呢，你看到哪些色彩了？它不仅有色彩，还有声音呢，我现在还能闻

3、到春天的气息。你们能闻得到吗？到词中去闻一闻，自己去读一读，看你听到什么？看到什么？又闻到了什么？这样说着，我似乎觉得这画面中还有一些声音、还能让人闻到一些气息。来，静静地，让我们走进这画面中，听——再闻闻——（课件：流水声、鸟鸣声、蛙鸣……）9.（音乐）远处，连绵起伏的山云雾缭绕，一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀，飞向青天，近处，桃花盛开了，斜风细雨中，花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水中……从你陶醉的眼神中，我看到你心中的画面了，拿起笔，用心写下那画面。学生写话。配乐，学生交流四、补充拓展你们真是张志和的知音啊，张志和被称为烟波钓徒，他就喜欢这样的垂钓生活，于是他就

4、这样有感情地写下《渔歌子》。他的哥哥叫张松龄，（板书：张松龄），很担心他在外流连忘返，惹出麻烦，于是写了一首《和答弟志和渔父歌》，这首词也是采用渔歌子的词牌来写的。出示《和答弟志和渔父歌》整首词。读张志和厌倦了朝廷的争斗，流连于山水之间，据他的好朋友颜真卿记载，张志和的鱼钩是没有鱼饵的。张志和却说，他钓着了很多很多。他钓着了什么呢？像他这样热爱闲适生活，喜欢自由奔放的文人还有不少，他们也写下类似的诗词。出示：山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。唐张旭苏轼：定风波三月七日，沙湖道中遇雨。渔具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故

5、作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。