新课程下初中音乐课有效教学策略探究与实施

《新课程下初中音乐课有效教学策略探究与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程下初中音乐课有效教学策略探究与实施摘要：新课程改革以来，我们的课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段不断更新，教学内容不断拓音乐课堂气氛宽松而和谐学生的学习兴趣普遍提高，这是有目共睹的。然而，透过这些绚丽多彩的课堂，静下心来思考，也难免会有疑问产生。音乐课堂上我们的学生究竟能得到什么？这些丰富多变的教学活动中究竟蕴涵着多少高质有效的成分？所以，当前课程改革在课堂教学层面所遇到的最大挑战和所受到的最强烈批评就是无效和低效问题。音乐教育是美育的重要方它不仅是教学生学习唱歌，还培养学生丰富的想象力和生动的表现力；它能够陶冶学生

2、的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。因此，音乐教育是开发学生智力的最好形式。但是，如何上好初中生的一节音乐课呢？在我看来，这是一个相当困难的事情，我根据我这些年来的教学，总结了一些经验，希望能与广大同行共勉。关键词：课程改革.，实质性教材分析具体细致、教学目标准确清晰，是提高音乐课堂教学有效性的前提。教材分析要和本课的教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点。只有教师真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，对本课有用的。因此在分析教材时，首先要理解音乐作品，尤其要把本课涉及到的音乐要素分析透彻。

3、一旦把音乐作品分析透了，目标自然而然也清晰了，方法、形式等也相应的水到渠成了。一、巧妙构思，科学制定目标音乐课堂教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信息的获取、加工、输出的流动过程。制定目标是提高这一流动过程的有效度，获得课堂教学高效率的重要因素。而目标是指使每课应有科学而明确的指向性、能反映教材的本质内容。巧妙地构思目标是优化目标的前提，它要求摒弃起干扰、抑制作用的信息，突出目标信息，给学生大脑以强刺激，加强学生对目标信息的理解和识记程度。同时，巧妙的构思是可以使学生思维跟随教师的步伐，使学习的过程成为方向感强的可控过程，避免盲目性和多中心，从而实现目标的优化。二、煽动和鼓励学生

4、参与课堂我们作为老师，应该具有分辨学生类别的能力，有些学生好像很调皮，其实只是他们稍微好动一点而已，又或者是他们对这个科目比较有兴趣，在课堂上显得比较兴奋而已，对这种学生，我们一定要分外注意，正确引导，其实每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。教师在教学活动中，要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖的，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说：好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候，我们做教师的就应该适时的鼓励并给予最大的帮助，只要学生有一丁点的进步便给以肯定，而这种鼓励不仅仅是在课堂之上，

5、也体现在学生的课外兴趣活动上。三、在教学中应注意以下三方面的要求1、追求教学目标与大纲的统一音乐教学目标是以教学大纲的要求为依据而制定。首先依据大纲及学生年龄特点把握年段或学期总目标，再将总目标与每单元每课设有的“唱歌、音乐知识、实践与创造、音乐欣赏、器乐”等栏目相对应，制定具体的教学目标，力求教学目标与教学大纲相统一。2、追求大目标与小目标的统一在每堂音乐课中，大目标是靠小目标去实现，小目标靠大目标去统一，它们之间是整体与局部的关系。所以有了大目标后，制定小目标时必须注意，若干小目标都必需为实现大目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维经过“爬坡”的过程，而不是轻而易举地获得成

6、功。同时，教学中教师除了对整堂课的教学目标要清晰外，对每一个环节的小目标也要清晰。在教学环节的每一步都要清楚地知道“为什么这样做？”“怎样才能达到我预设的目标？”也就是在学生已知与未知之间架桥设阶，以不断激起学生学习的热情和欲望，开发学生的“最近发展区”。只有围绕目标，环环相扣，才能切实提高课堂教学的有效性。3、追求目标教学安排的科学性目标教学安排的合理与否，与学生积极性的调动、学习效果有很大联系。我用两个班进行了实验。一个班按序而行，第一目标完成后，紧接第二、第三目标。另一班我用了分、拆的方法，完成第一个目标后，教师示范要求学生练习已学部分，然后教师反馈检查，再进入第二目标学习。实验下来

7、，我觉得第二种好，学生学得扎实。第一种方法一通到底，漏洞多，有些同学能领会要求；有的同学对要求理解模糊，所以说教学目标的合理安排有无科学性、艺术性，对实现教学目标，完成教学的效果影响很大。四、强化意识，合理实施目标制定好目标，为优化教学创造了前提，在教学中，教师必须强化目标意识，并使之渗透于整个教学之中。可见实施目标又是优化目标的重要手段和有效途径。在教学中，我主要从以下三个方面着手:1、使目标信息贯穿于各个教学环节，做