地方师范大学发展的swot分析

《地方师范大学发展的swot分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地方师范大学发展的SWOT分析摘要：社会经济迅速发展，高等教育大众化不断推进，为地方师范大学的发展，既提供了有利条件，又带来巨大机遇。通过对地方师范大学发展环境的SWOT分析，指出其内部环境存在的优劣势与外部环境面临的机遇与威胁，以有助于地方师范大学发展。　　关键词：地方师范大学；SWOT分析；策略　　：G47：A　　：1009-0118（2012）06-0129-01　　　　一、SWOT概念　　SWOT是一种战略分析方法，其中S（Strength）是指组织内部的优势，W（Weaknesses）是指组织内部的劣势，O(Opportunities)是指组织外部环境的机会，T(Threats

2、)是指组织外部环境的威胁。SWOT分析方法是在全面把握组织内部优劣势与外部环境的机会、威胁的基础上，制定符合组织未来发展的战略，以发挥优势、克服不足，利用机会、化解威胁。　　二、地方师范大学发展SWOT分析　　（一）优势　　1、区域优势。地方师范大学最显著的优势在于与地方经济、社会发展有着紧密的联系，承担着培养地方基础教育师资的历史重担。地方师范大学一般都是根据本地区经济建设和社会发展的需要建设起来的，其专业设置比较适应地方的需要，特别是基础教育的需要，在为地方经济建设和社会发展服务中具有独特的不可替代的作用，更能得到地方政府和社会各界的重视和支持，同时地方师范大学利用地域经济、资源打造

3、特色学科与专业，这都有利于更好的为地方提供服务。　　2、教师教育办学优势。与地方非师范类院校相比，地方师范大学在长期的办学过程中，形成了比较完备的教师培养体制和管理体制，拥有雄厚的教育学科类专任教师队伍，深入了解地方基础教育发展状况的基础上，较有针对性的设立师范类专业。随着高等教育的不断发展，教师教育的开放，地方师范大学易于整合学校资源的基础上，形成新的教师教育机制，在更高的层次上实现教师教育的开放性、发展性和专业性，这是地方师范大学的立校之本。　　（二）劣势　　1、办学经费。与重点高校相比较，由于得到中央政府和海内外各界的大力支持，办学经费一年可以达到几亿甚至十几亿元。而地方师范大学虽

4、然很多属于省、市共建的办学模式，但由于每个省地方高校很多，省财政每年投入经费较少；地方师范院校多为文科类院校，科技转化能力较弱，自筹经费的能力不强。因此地方师范大学办学经费主要于学生的学费，师范类学生的学费又相对较低。经费严重不足使办学条件无法和重点大学相比，严重制约地方师范大学的发展。　　2、师资队伍。地方师范大学现有的师资存在诸多问题：首先是观念滞后。由于历史的原因，地方师范大学长期处于独立封闭的状态，对教师教育改革持观望态度，新的教育理念等尚未完全确立。其次是教师层次结构不合理。地方师范大学多数是经过升级或合并，师资队伍基础较薄弱，部分老教师知识陈旧、更新缓慢，科研能力弱。为应付扩

5、招及本科教学评估而紧急引进了高学具有硕士、博士学位的新任教师，教育理念新、知识结构新，科研能力强，但教学经验不足，教学的艺术性技巧性差。　　（三）机遇　　1、基础教育改革。“科教兴国”战略背景下，我国基础教育改革正向素质教育转轨，为地方师范大学教师教育的发展提供了良好的契机。首先，基础教育的改革，必然首先需要一大批符合素质教育要求的高水平师资，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确要求提升小学和初中专任教师的学历层次，同时实力较强的高等学校要在新型师资培养以及教师培训中作出贡献。其次，基础教育的新课程改革，也给地方师范大学的科研发展方向提出了新的课题。地方师范大学须认真研究新课程改革

6、，成为引领新课程改革和促进素质教育发展的重要基地，促进基础教育更好更快发展。　　2、师范生免费教育。在全国政协十届五次会议的各讨论小组中，“师范生免费教育”也成为大家热议的话题。多位政协委员，对这项新政策表示赞同，并提出希望这一政策能惠及地方师范大学，希望试点工作能尽快铺向全国。因为更多的地方师范大学的毕业生要走向当地基层，从事基础教育工作，如果将试点工作覆盖到地方师范大学，将更有利于促进地方教师教育事业发展。师范生免费教育的发展趋势，对于地方师范大学来说，是千载难逢的发展机遇。　　（四）威胁　　1、市场经济体制的建立。由于社会经济发展的需要和高师院校师资培养的特殊性，自新中国成立后，高

7、师一直是在计划经济的模式下运行，师资人才培养有严格的计划目标。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，地方师范大学如何适应市场经济的要求，在办学理念、办学管理体制及招生就业制度等方面进行改革，如何实现学科专业布局、软硬件资源合理配置，质量与效益的统一，是地方师范大学必须面对的全新问题，地方师范大学必须积极主动地迎接挑战，在挑战中求生存、求发展。　　2、开放的师范教育体系。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决