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时间:2018-10-28
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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方青藏地区(教学设计)【课标要求】1.在地图上指出青藏地区的位置范围。2.用事例说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。【考情分析】本节内容初中已经学习过,学生已有一定的知识储备和简单的分析问题的能力。但是,初中阶段只是注重地理事物与现象的表面认识,即简单的知道“是什么”,但不注重分析现象背后的原因,而且,现在学生有些内容也已遗忘。本区在高考中的常规设题,往往是以青藏地区的空间位置、产业发展状况、资源利用、各项设施布局为切入点,考查本区自然地理环境、经济发展条件、主
2、要面临的发展问题及应对措施。因而,在复习过程中,要注意唤醒学生已有的记忆,结合高中必修一、必修二所学的原理、理论以及必修三的案例教学,引导学生解释青藏地区的自然、人文地理现象,即要明白“为什么”,从而提高学生分析解决问题的能力;还要本着可持续发展原则,分析制约本区发展的生态环境问题,并能提出解决措施及今后的发展方向。【教学目标】1.通过阅读地形图,明确青藏地区的位置、范围;2.运用各种图表,分析青藏地区的自然地理特征,并能归纳最突出特征;3.运用事例,说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。4.通过案例,分析制约青藏地区经济发展的环境问题;5.针对本区环境问题,提出今后发
3、展方向及解决措施。【教学重点】1.“高”“寒”环境对生产、生活的影响;2.本区环境问题及生态保护措施。【教学难点】自然地理环境对其他各地理要素的影响及相互关系。【课型】复习课【课时安排】1课时【教学方法】自主学习、合作探究、案例分析【教具设计】多媒体、地图册、导学案【教学过程】【情境导入】《我要去拉萨》mv每当听到这慷慨激昻的歌声,每当看到这神奇壮美的风光,我都会被深深得感染。我要去拉萨,我想去拉萨,同学们,你想不想去?(想去),可是,拉萨在哪呢?(在青藏地区)这节课我们就来复习——青藏地区。【板书】青藏地区【承转】下面我们通过这幅图来明确青藏地区的位置、范围。--------
4、--专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方【动手填图】请同学们在导学案的图上填出图中的山脉及省区名称。【展示成果】好,现在我们共同说出这些地理事物。(指图)【学生回答】齐答。【教师引导】根据我们刚才的回答,请描述青藏地区的位置与范围。【学生回答】青藏地区大致位于昆仑山、阿尔金山、祁连山以南,横断山脉以西,喜马拉雅山以北;主要包括青海省、西藏自治区和四川省西部。【教师启发】除此之外,我们还可以怎么描述青藏地区的位置?【学
5、生回答】经纬度位置:大致30°N——40°N,80°E——100°E。【教师点拨】还有“我国的西南边陲”,与印度、尼泊尔等国相邻等。【承转】知道了在哪里,我们关键要知道它有什么独特的特征。首先,我们来看地形图。【教师引导】青藏地区地形以什么为主?(高原)哪个高原?(青藏高原)(出示三级阶梯图)青藏地区位于哪一级阶梯上?(第一级阶梯)海拔大致多少?(平均4000米以上)因而,青藏地区被称为——“世界屋脊”,如果用一个字来概括(其地形特征),那就是——高。世界上14座海拨超过8000米的高峰全部集中在青藏地区。【板书】“世界屋脊”高。【承转】我们都知道气温随海拔升高而降低,那么,如
6、此高的地形对当地的气候有什么影响呢?请大家来看这两幅图——我国年平均气温、七月平均气温图。【教师引导】青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他(同纬度)地区相比有何差别?(较低)这里是我国夏季气温最低的地区。【设问】由此可见,青藏地区气候最大的特点是什么?(寒冷)【板书】寒【提问】以上差异是什么原因造成的?(因为海拔高)【板书】高寒----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方【教师补充】对,因高而寒。因
7、此,这里冰川广布,雪山连绵,是名副其实的“雪域高原”。【板书】雪域高原【承转】我们通过一组探究活动进一步加强对气候特点的认识。【问题探究一】读右图,(1)思考:图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点?(2)请运用必修一“大气受热原理”,分析该气候特点的成因。【分组点拨】我们来分一下组,前后相邻两排同学一组,分组讨论。讨论过程中,及时记下知识要点,并选好代表作为发言人;讨论结束后,“发言人”向全班同学做汇报,向全班展示小组的智慧结晶。“发言人”汇报完毕,请其他同学点评;若其他同学有疑问,请
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