teaching reform in basic accountancy

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1、Teachingreforminbasicaccountancy-->Teachingreforminbasicaccountancy摘要：文章分析了当前我国高职院校《基础会计》课程教学过程中存在的问题，包括“重理论、轻实践”，缺乏“双师型”教师，以及缺乏运用会计模拟实验室、多媒体等现代教学手段，提出了相关的改革建议。这些建议包括，改进教育理念注重培养学生的自我学习能力，优化师资队伍结构保证课程的教学质量，以及注重加强学生实践教学。关键词：高职院校；基础会计；教学改革一、引言对于我国的高职院校会

2、计专业来讲，其最根本的教育的目标是培养应用型会计专门人才。这跟普通高校会计专业的教学目标是不同的。作为会计专业入门课程的《基础会计》，在教学过程中不仅要求学生理解和掌握基本理论、基本知识，而且还要求学生掌握会计核算的基本技能，具备基本操作能力，为后续课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。为了实现这些目标，各个院校都进行了《基础会计》课程的重建和研究。怎样才能把《基础会计》理论知识较好地应用于会计实践，全面提高会计专业学生的竞争力？每一个有责任心的教师都想上好每一堂课，既想讲得精彩，又希望学生

3、学得轻松和快乐。《基础会计》具有理论性强和实践操作性强两大特点。由于该课程涉及的概念多、理论较抽象，因此如果教师采用传统的纯理论教学，学生就会感到枯燥乏味。在教学中，教师要采用适当的教学方法，注重实验和实训环节，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。在这几年的的教学中，笔者总结了一些方法和经验，试图对《基础会计》课程的教学改革进行探讨。二、高职院校“基础会计”课程教学现状与存在的问题分析第一，缺乏适应当前经济形势发展的教育模式，仍以“重理论、轻实践”为主。当前，我国高职院校现存的教学模式仍是以

4、教师为中心，以教科书为依据，注重基础会计理论的“填鸭式”教学。在这种模式下，教师按部就班地以“会计要素→会计科目→会计账户→复式记账→会计凭证→会计账簿→财务会计报告→账务处理程序”为主要内容，先讲授课本知识或演示，再由学生实际操作。但是这个过程缺少为巩固基础会计理论知识而进行的大量课程实践环节，使学生学习的会计理论知识无法与会计实践有效地结合起来。等到课程全部结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。甚至会有这种情况，会计专业学生完成基础会计学习后，竟对整个会计核算组织程序的先后顺序不

5、清楚。学生往往学到后面忘了前面、眼高手低，动手能力较差。这不利于调动学生的学习积极性和主动性，更不利于培养学生的开拓精神和创造能力。虽然我国大多数高职院校都有针对《基础会计》的实训环节，但是这些实训大都是在理论课程完成以后才进行的。这种做法不能使得学生的理论知识跟实践环节逐一对应。从某个方面来讲，这种做法会使得理论与实践脱节。第二，缺乏同时具有会计理论教学经验和实践经验的“双师型”教师。会计教育质量的高低在很大程度上取决于教师的素质和水平的高低。高职院校会计的师资力量相对其他学科来讲一直是比较薄

6、弱的。专职教师多，兼职教师少；中低级职称的人数多，高级职称的人数少。绝大多数青年教师都是从普通高等学校毕业后直接到高职院校，他们具备的专业知识只是从书本到书本的理论知识，但是普遍缺乏实践操作经历，因为他们从来没有真正参加过会计实践工作。在实训教学中，大多数青年教师只能靠自己的理论知识，凭自己的能力来判断具体经济业务的处理方法。而往往理论知识与实际会计操作又有一定的差异性，这会使得青年指导教师的解释脱离实践，缺乏权威性。硕士毕业论文由于目前的教师考核评价机制的局限，从而造成会计教师在观念上对会计实

7、践教学的重视度不够，也就不可能形成一套行之有效的会计教学的方法。第三，缺乏运用会计模拟实验室、多媒体等现代教学手段。为了将基本理论融会贯穿在实际的业务中，高职院校基本上设置了会计模拟实验室，给学生一定的场所和模拟材料（各种形式的凭证、账簿以及简单的报表），由学生自己动手完成所有的手工记账模拟实践。但实际教学中往往利用率过低，主要原因是安排的课时少、实验教材和设备落后、实践指导教师缺乏或知识单一等，无法真正发挥会计模拟实验室的作用。高职会计专业的学生仍习惯以“教案+粉笔+黑板”为主要教学手段。现代

8、社会迫切要求我们采用先进的教学手段，适应不断更新的会计内容。现在部分高职院校《基础会计》课程正在采用现代信息技术手段，采用多媒体技术进行教学。可引进或组织教师自行制作教学课件，对于难以表达清楚的基本理论、方法可利用计算机的幻灯片形式进行辅助讲解，使高深的理论通俗化，使抽象的问题形象化，使复杂的问题简单化，以易于学生理解和掌握。但由于一方面政府对高职院校的投入专项经费不足，设备不齐全，高职院校真正投入使用多媒体技术进行教学的很少。另一方面，许多具备一定计算机能力的青年教师，虽然他们的幻灯片做的质量