康复训练对精神患者控制冲动行为能力的对照分析

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1、康复训练对精神患者控制冲动行为能力的对照分析　　摘要：目的探讨康复训练对精神患者控制冲动行为能力的影响。方法将132例有过冲动行为的患者随机分为实验组和对照组，对照组实现传统管理，实验组实行专人管理，进行系统的康复训练，3个月后，两者均采用住院患者护理观察量表（NOSIE）评定。结果康复训练后实验组社会兴趣分高于对照组（P<0.05），激惹因子分明显降低（P<0.01）。结论住院的精神患者多参加系统化的康复训练对稳定情绪，降低激惹性，提高控制冲动行为的能力是有良好效果的。　　关键词：系统化康复训练；控制能力；护理观察量表（NOSIE）　　Abstract：O

2、bjectiveToexploretheeffectofrehabilitationtrainingonimpulsivebehaviorofmentalpatients.Methods132patientswithimpulsivebehaviorwererandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup.Thecontrolgroupwastreatedwithtraditionalmanagement.Theexperimentalgroupwasmanagedbyhandandtrainedinth

3、esystem.Threemonthslater，bothofthemwereevaluatedbytheinpatientnursingobservationscale（NOSIE）.ResultsThesocialinterestoftheexperimentalgroupwassignificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup（P<0.05），andthechallengefactorwassignificantlydecreased（P<0.01）.ConclusionInpatientmentalpatient

4、sparticipateinsystematicrehabilitationtrainingtostabilizeemotions，reduceirritability，improvetheabilitytocontrolimpulsivebehaviorisagoodeffect.　　Keywords：Systematicrehabilitationtraining；Controlability；NursingObservationScale（NOSIE）　　?_动型精神病患者危害非常大，不管是对家庭、社会或是医院都是如此，主要表现为毁物行为、自杀自伤行为

5、及对他人的攻击行为（包括口头攻击和身体攻击）等，这类患者的危害越来越受到医务工作者和全社会的关注，而住院的这类患者对医院的影响也非常大（冲动毁物，自杀自伤，攻击其他患者或工作人员），为了尽可能减少一些危害及避免危害的扩大，本文将我院的这类患者进行分析观察，探索系统化康复训练对精神病患者控制冲动行为能力的影响，对入组住院精神病患者开展全面的体疗、音疗、娱疗、手工制作、阅读绘画等康复训练，发现该项康复训练对精神患者控制冲动行为取得较好的效果。现报告如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料入组患者选取我院2011年9月～2015年9月曾有过冲动行为的男女患者共13

6、2例，随机分为实验组66例和对照组66例，其中男性84例，平均年龄（37.22±10.17）岁；女性48例，平均年龄（31.82±8.73）岁。文化程度：大专及以上54例，高中38例，初中24例，小学及以下16例。住院次数1～13次。按CCMD-3诊断标准，精神分裂症55例，情感性精神病29例，癫痫伴发人格障碍17例，精神发育迟滞伴发精神障碍20例，其他11例。将两组性别、年龄、病程、文化程度及病型经统计学处理，差异无显著性意义（P>0.05）。　　1.2方法　　1.2.1对照组采用传统的常规治疗和护理，用药及其剂量无特殊。　　1.2.2实验组由专人管理，由

7、五名护龄10年以上的护师担任，在此基础上进行系统的作业训练、文娱体疗、健康教育（精神疾病常识、护理常识）、心理平衡技巧训练，每周有活动计划，每天有活动安排，以稳定患者情绪，改变其行为，使患者激惹性降低，减少或杜绝冲动行为的发生。具体方法：①作业训练：手工艺制作（如编织、剪纸）、刺绣、养花、室内外清洁卫生。护理人员加入到小组中加以引导，鼓励患者相互协作完成任务，对做得好的给予作品展示或赠送纪念品，以资鼓励。②文娱体疗：阅读、音乐、跳舞、书法、绘画、影剧欣赏；羽毛球、跳绳、呼啦圈、棋牌等各种体育和游戏。形式多样，有每天常规安排（阅读、做操、影剧欣赏等）；有学习入

8、门（学跳街舞、学习哑语等）；有奖比赛（唱歌、书法、各