教学设计方案(使用word制作表格)

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1、计算机应用基础教案--使用Word制作表格教学设计方案现代教育技术专业2015年12月28日第16周章节第4章第4节教学内容使用Word制作表格课时计划1课时【教材分析】本节内容是《六年级信息技术》下册第四课，表格制作是Word文字处理软件中的一个重要应用。整节课以制作课程表和值日表的创作为“任务”进行教学，最终让学生通过学习和实践初步掌握表格的制作方法。【教学对象分析】大部分学生已在小学信息技术课，获得了一些Word的知识，并且通过前一节‘“校运动会通知”——用Word编辑文档’初步了解了Word的一些功能，而且对进一步了解Word构成了一些兴趣。本节课的内容简单、任务明确，我相信大

2、部分学生都会很快掌握表格的编辑。【教学目标】一、知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。二、能力目标：1、能够熟练完成表格的制作；2、根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。三、情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。【教学重点】表格的创建、编辑与修饰的方法【教学难点】表格编辑中的相关操作【教学方法】任务驱动法、讲授法、对比演示法、练习法、多元评价【学习方法】自主探究——分组探究----团结协作练习【教学资源】PPT课件，网络教室课型新授课板书设计《使用Word制作表格》一、创建表格方法一：菜单命令方法二：常用工具栏方法三：表格工具栏

3、二、编辑表格行，列，单元格，斜线三、修饰表格菜单：格式/边框底纹教学过程教师活动教学内容学生活动方法设计一、组织教学（1分钟）组织教学师生问侯齐诵开课语：激发学生情绪调动学习氛围二、创设情境，引出课题（3分钟）学生展示两个“考试结束后的成绩单”进行对比（展示第1张幻灯片）设问：两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢？对比思考回答比较分析简洁直观为学生展示收集的不同种类的表格（展示第2张幻灯片）设问：你能说说见到过的其它类型的表格吗？学生欣赏观察激发调动学生兴趣引出课题表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能。今天我们就先以制作课程表为例，学习在WORD

4、中制作表格的方法三、确定任务，进行分析（2分钟）确定总体任务制作课程表（展示第3张幻灯片）细化为三个小任务：任务1创建表格任务2表格的编辑任务3表格的修饰分析任务思考解决方案任务驱动“抛锚式教学”四、任务驱动，逐步深入（15分钟）认识表格（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第4张幻灯片。）届次金牌银牌铜牌总计23届158924届5111225届16221626届16221227届281615总计1、设问：表格由哪些部分组成？学生讨论；掌握表格、单元格、行、列的概念奠定学生掌握表格理论知识的基础任务一创建表格1、教师巡视指导2、设问：1）创建表格的方法？2）找到几种方法创建表格？学生分

5、为4个小组,让学生进行自主学习、小组探究的方法,尝试着做,鼓励学生通过教材以及课件进行小组探究性性学习。自主学习合作探究老师讲解学生自主探究找到创建表格的三种方法。任务一：以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。（展示第5张幻灯片）学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。（建立一个9行，7列的表格）思考：１、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”？２、已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？（展示第6张幻灯片）任务二编辑表格（教师边演示边讲解，展示幻灯片）1、教师巡视指导，告知难点2、设问：1）如何添加、删除行和列2）如何合并、拆分单元格？3)为表格添加斜线表，哪组做出来了

6、？哪组需要帮助？小组探究的过程中,有小组解决不了的问题时,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助、协作完成。小组协作互帮互助老师讲解小组互助找到合并、拆分、插入删除单元格及设计行高、列宽、绘制斜线表头等操作方法。教师边演示边讲解：如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”，则要用到编辑与调整表格的方法。无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等操作，使它更加符合我们的要求。1、使用多种方法选定表格（展示第7张幻灯片）２、单元格的合并与拆分（展示第8张幻灯片）３、调整表格（展示第9张幻灯片）４、斜线表头的制作（展示第10张幻灯片）任务三修饰表

7、格（教师边演示边讲解，第11幻灯片）1、教师巡视指导，告知难点2、设问：1）对于表格边框想进行修饰，哪位同学上台来进行讲解？2）想为表格设计底纹，谁能做到？请大胆走上讲台。让操作比较熟练的学生做为小老师的角色到台前进行屏幕演示为大家进行讲解,进行自学成果汇报,从而进一步来激发学生的求知欲和表现欲,学生演示自学汇报学生自学汇报：用边框，底纹，插入图片来修饰表格的方法五、完善任务，落实技能（5分钟）给学生一定操作时间当所有小组都没有疑难之后,来完善