word表格制作教学设计

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1、Word表格制作（一）教学设计临江市桦树中学王慧玲教材分析：这是七年级信息技术教材第三单元活动八中的一节基础课，也是四年级下册WORD表格制作知识模块的提高和应用。由于该节知识内容较多，操作性强，学生应掌握操作方法也有多种，有一定的难度。所以共分二课时完成，本节是第一课时。通过本课的学习让学生学会掌握表格制作的方法、调整行高和列宽，学会拆分和合并单元格，能绘制简单的斜线表头。从而能根据实际学习和生活的需要制作表格。学习者分析：学生在前面已经学习word文字排版中各工具和菜单的使用方法，对本节课的学习起到了很好的铺垫作用。教学目标：知识与技能：1、掌握绘制表格的方法；2、了解行、列、单

2、元格的概念；3、掌握Word调整行高列宽、移动表格、改变表格大小的方法；4、掌握Word中单元格的合并与拆分；5、学会绘制斜线表头。能力目标：1、通过自我探索，培养学生独立动手操作完成任务的能力；2、使学生具备设计表格的能力，感知生活中运用表格的知识。情感、态度与价值观：1、通过具体操作，让学生充分展示自我，自我激励，体验成功，在不断摸索中陶冶情操，感受信息技术的魅力。2、通过小组合作完成任务，培养学生团结协作精神。一、教学重点及解决措施：熟练掌握表格的制作方法、能根据制作表格的要求灵活合并和拆分单元格并会绘制斜线表头；解决措施：通过小组合作和任务驱动的方法。二、教学方法：小组合作法

3、、任务驱动法、三、教学课时：一课时四、教学资源：PPT课件，网络教室五、教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣，导入新课刚才呢，我向各位领导和老师、同学们做了简单的自我介绍，其实我还想让各位领导、老师特别是同学们进一步了解我，所以请大家看大屏幕（出示PPT自我介绍）师说：大家是不是对我有了更深的了解呢？这也要感谢我的另类好朋友——WORD的帮助，它不仅能把文章打扮的漂漂亮亮的，它还有另一种本事，“那就是制作表格的”本领。（出示板书：Word表格制作一）大家好像不信呀，那好，我这里还有我们WORD好朋友制作的一些其他作品。我们一起来欣赏一下吧！（出示PPT:其他样式的表格）正如大家刚才所

4、看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到接触到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的文字和数据。那我们还等什么呢，让我们快快行动起来，一起来看看WORD给我们带来的“奇迹”！（二）、师生互动，获取新知1、学习制作表格：师说：“同学们你们能不能试着与WORD好朋友交流一下，看看你们能不能在WORD好朋友的帮助下制作出表格呢？”也可以参考此网站内容学习呀:在Word中制作表格的三种方法：http://zhidao.baidu.com/question/334407300.html制作表格的方法：http://wenku.baidu.com/view/0fed6ad

5、e5022aaea998f0f5a.html利用加减号在Word中快速制作表格技巧：http://www.wordlm.com/html/1332.html学生试着自学完成制作表格，在此过程中教师边巡视边进行适当的指导。学生试着操作，教师巡视指导之后，师说：我看有的同学已经制作出了表格，那么谁能说说你的表格是如何制作出来的呀？学生可以到操作台前演示操作，师生交流，在此过程中师生共同总结出制作的表格的方法，老师要做适当的操作演示制作表格的方法。学生边说教师边整理边演示边出示(ppt:插入表格的方法)师说：“第一种方法是手动绘制表格：方法是单击“表格”菜单在其下拉菜单中找到“绘制表格”命

6、令或是点击“表格和边框”工具栏,选择“绘制表格”按钮，这时光标变成“铅笔状”我们就可以绘制表格了，先要绘制一个大的外框，然后在其外框里画上横线和竖线。这样就制作成了表格了。如果画错了，可用表格工具栏中“擦除”工具完成。”同学应该注意的是手动绘制的表格是不规则的表格。那么如何绘制出规则的表格呢，那就第二种方法：单击“表格”菜单在其下拉菜单中找到“插入”命令，或是单击“表格和边框”工具栏”中的插入表格按钮，在出现的插入表格对话框中根据设计所需要表格的列数与行数。师边板书（插入表格：手动绘制、自成完成）（设计意图：在学习过程中学生应该是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者。所以这

7、个知识点我采用了学生自学的方法，既激发学生的学习热情，也锻炼了学生的自主思考能力和动手操作能力。）2、师简单介绍表格的组成：行、列、单元格。如何调整行高列宽、移动表格、改变表格大小的方法（设计意图：让学生知道了行、列、单元格的概念，能快速地判断是几行几列的表格以及能灵活调整表格的大小，为能熟练制作表格打好基础。）3、学生上机操作，试制作《自我介绍》表格。在此教学过程中，师要引导学生说出下一个要学习的知识点，“合并与拆分单元格”，而且尽量让学生能独立说出合并