国际商务专业建设规划

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1、杭州开元商贸职业学校国际商务专业建设规划(2009年-2013年)一、行业背景（一）产业发展基本状况在经济全球化背景下，我国的改革开放不断深入发展，随着WTO的加入，国内经济与国际经济的接轨进一步加快，国际经济与贸易活动呈现出全方位、多层次、宽领域地蓬勃发展态势。从2001年加入WTO后，对外贸易发展增速已经连续五年保持在20%以上。中国已经成为世界第三大贸易大国。我国在2008年已经成功地举办了奥运会，2010年又举办了世博会，这意味着我国经济对外贸易依存度将进一步提高，国际贸易行业无疑将有一个更加广阔、光明的

2、发展前景。改革开放以来,浙江省对外贸易发展迅速,在其推动下,浙江经济也取得了快速发展。浙江对外贸易呈现出增长速度快、总量大、在全国对外贸易总量中所占比重大、私营经济总用突出、外贸顺差大等特点。加入世贸组织以来,在国外市场进入门槛大幅降低的刺激下,浙江对外贸易更是呈现出爆发式发展。2005年浙江省进出口总额首次突破千亿大关，达1075亿美元，2006年上半年，浙江省进出口总额622.79亿美元，同比增长26%。外贸出口规模继续保持全国第四位。新设外资企业1631家，比去年同期增加了165家。截至2006年6月底，浙

3、江省累计设立外商投资企业37306家。到2005年浙江外贸进出口总额突破1000亿美元大关,达到1073亿美元,随后仅用三年时间,2008年就突破了2000亿美元关口,达到2111亿美元。到2008年,浙江进出口总值达到2111.3亿美元,其中出口和进口值分别为1542.96亿美元、568.4亿美元,与1986年数据相比,分别增长了163倍、141倍和282倍。（二）行业人才市场需求情况江浙地区进出口贸易发展势头强劲，又有着良好的港口优势，据资料显示在2004年1－10月，浙江省的进出口总额为686.7亿美元，同

4、时该地区的私营企业数量多，出口比重不断上升，比如在浙江义乌小商品市场从事外贸业务的企业有9333家，外贸出口占整个市场成交额的1/3。在这种发展势头下，江浙以及长江三角洲地区已经成为我国经济增长速度最快的地区，外贸人才的需求量也巨大。8调查资料显示，企业特别是中小型企业提供的外贸工作岗位主要是出口营销、单证处理、报关、报检四项工作，它们所占比例分别为：24％、36％、22％、18％。企业对外贸人才的新需求首先表现在不仅要能掌握最新的专业知识，而且要有实务操作的能力，同时还必须持有国家颁发的资格证书。随着2004年

5、7月1日新外贸法的出台，外贸准入门槛大幅降低。而作为我国传统外贸大省的浙江，拥有进出口经营权的企业已近10万家，对外贸专业人才的需求自然“水涨船高”。2005年我国外贸企业将逾40万家。新老外贸企业对人才的需求“叠加”，无疑将使国际经贸类人才缺额骤增。仅以每家新建企业需5～7名外贸专业人员计，全国就需180～250万人。而目前我国外经贸从业人员中拥有外销员资格证书者仅有8万余人，据有关部门的统计，2006年平均每家外贸企业需要新增外贸专业的人才为2.5人，2007年每家外贸企业预计需要新增外贸专业人才3.5人，比

6、2006年增加40%，2008年，每家外贸企业预计需要新增外贸专业人才为4.2人，比上年增加20%。在调查中显示，2006年需要的外贸专业的人才中本科以下学历的占需求人才总数的34.8%。外贸专业初级人才供不应求的现状由此可见一斑。教育部明文规定：中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技

7、能，具有较强的就业能力和一定的创业能力。因此中职学校培养的应该是“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的一批初级技能人才。”为适应地方经济和社会发展对人才的需求，培养和造就能胜任单证制作、跟单、办理货运、报关与商检、外销业务以及其助理等工作，能面向涉外经济贸易部门、外资企业、外运公司、商检等单位从事对外贸易与管理工作的有较强实践能力的国际贸易应用型初级专门人才就显得十分必要。二、本专业发展现状概况（一）本专业师资队伍现状分析国际商务组拥有一支学历层次较高、教学经验丰富、教学水平较高的师资队伍，教学团队精诚合作

8、，具有极强的敬业精神，教学队伍学缘广泛，知识结构合理，教学效果受到校内外教师和学生的一致好评。1、学历和职称结构：本专业共有8位专任教师，其中高级教师1名，中级教师2名，占38%。硕士2名，占25%。2、年龄结构：教学团队主要由年富力强的中青年教师组成，其中：40—50岁之间的1名，占12.5%，30—40岁之间的2名，占25%，20—30岁之间的5名，占62.5%，年龄