国际商务专业建设方案建设规划申报书

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1、中央财政支持高等职业学校国际商务专业建设方案二o—一年十月一、专业建设的基础条件分析1（一）专业历史沿革1（二）校内外实训条件2（三）专业教学团队2（四）课程建设情况2（五）社会服务情况3（六）招生就业情况3二、建设冃标4（一）总休建设目标4（二）具体建设冃标4三、专业建设内容6（一）推进校金对接6（二）探索系统培养16（三）强化实践育人17（四）转变培养方式20（五）建设教学团队21（六）实施第三方评价24四、改革举措27（一）办学体制机制改革举措27（三）实践教学改革举措28（四）教学团队建设改革举措28（五）教学方式和教学手段改革29五、绩效考核指标30六

2、、专业建设预算33七、保障措施33（一）组织保障33（二）政策保障35国际商务专业建设方案项目负责人：王正华（海南经贸职业技术学院国际贸易系主任，副教授）姚繁（海南省外商投资企业协会会长，客座教授）项目组成员：雷家炳（海南省报关协会主任，高级顾问）王丽娟（海南皓然生态农业有限公司总经理，高级顾问）王智明（海南新台腔实业有限公司副总经理，高级顾问）王美琼（中国建设银行海南分行国际部副总经理，国际商会信用证专家，兼职教授）姬国辉（海南省商务厅边贸东盟处处长，兼职教授）吕明冬（宝辉日用品（深圳）有限公司总经理，兼职教授）刁斌（海南益阳医药有限公司总经理，兼职教授）符传

3、法（中外运空运发展股份有限公司海南公司部门经理，兼职教授）王国安（浙江工商大学教授，电了商务专家，客座教授）张梅英、蒙永坚、陈贤慧、张坚、陈广、陈丽云、陈珂等（海南经贸职业技学院国际商务专业及和关专业带头人，骨干教师）张春玲、何忠谱、马红等（辐射专业带头人）一、专业建设的基础条件分析（-）专业历史沿革海南经贸职业技术学院前身为海南省对外贸易学校，创建于1985年，曾被原对外经济贸易部列入全国五所部属重点学校之一。学院国际商务专业的前身为外贸业务专业。在长期的专业建设和发展中，通过与全国外经贸职业教育教学指导委员会（简称“行指委”）的密切联系（学院为其副主任委员单

4、位、德育教育分委会主任委员单位），参与其各项教育教学改革的研究活动，使国际商务专业无论在师资队伍发展建设，还是教学资源的获取上都拥有得天独厚的职业教育优势，并以此形成了较为丰富的经贸教育文化内涵，为国际商务专业的进一步建设和发展奠定了良好的基础。（二）校内外实训条件1.校内仿真模拟实训条件国际商务专业现有4个专业实训室，包括外贸单证实训室1间、国际商务综合实训室1间、报关与国际货运综合实训室1间、国际商务谈判综合实训室1间。基木满足了专项技能训练、综合模拟实训、生产性实训等课程的需要。各实训室根据课程要求不同配备12-60台电脑以及其它设施设备，均配冇先进且适用

5、的教学软件，准确实用地模拟了国际贸易实际工作环境，使模拟实训教学具有了最大的真实感，实训教学效果良好。2.校外实训基地建设目前，国际商务专业已与海南益阳医药有限公司、海南皓然生态农业有限公司、宝辉日用品（深圳）有限公司、屮外运空运发展有限公司海南分公司等相关企业合作建有校外实训基地。解决了学生观摩见习和顶岗实习需求，为学生职业素质培养、职业能力的提高提供了保障。（三）专业教学团队通过大力引进与培养等方式，国际商务专业构建了一支教学水平高，年龄、职称等结构趋于合理的专业师资队伍，主耍体现在以下几方而：1.双师结构特色明显国际商务专业10名专任教师中，全部具备双师素

6、质。其中具有国际商务师、经济师等中级以上专业技术资格，及持有报关员、报检员等职业资格证书的教师有6人,具有外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员培训师资格的教师有4人。其中有5名教师具有丰富的行业企业从业经验。聘请本行业企业业务骨干为兼职教授、客座教授每学期到校举办专业讲座、座谈等教学活动，在业务现场指导学生的观摩、实习活动，其中5人长期担任实训课、专业课教学任务。2.职称、学历结构合理国际商务教学团队专任教师中拥有副高以上（含副高）职称者占50%,中级职称者（含非教育序列）占40%,初级职称占10%o专任教师I才I队中研究生（含在读）以上学历者占60%o教师队

7、伍年龄结构呈梯状分布，教学水平高、事业心强，年轻而富有朝气。（四）课程建设情况五年來，国际商务专业课程建设与改革完成了以卜•工作：1.结合高职教育人才培养目标，对主干课程进行探索性的教学改革2008-2009年，国际商务专业对专业核心课程《国际贸易实务》的教学内容进行大幅改革：以注重能力提高为基点，组织专业教师与企业资深业务人员共同研究，以培养学生对应职业岗位的工作能力为具体要求，积极推行任务驱动教学法，对课程教材内容进行了有效整合，在原来以合同为主线的教学内容之上，增加了以进口、出口实际案例为背景材料的任务驱动教学内容。1.课程建设取得成效近年來，国际商务专业

8、课程建设成果喜人：《国际