现代教育技术对与思想政治课程改革

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1、现代教育技术与思想政治课程改革政治与公共管理学院2013级思想政治教育李雅歌2013418168现代教育技术与思想政治课程改革政治与公共管理学院2013级思想政治教育李雅歌2013418168摘要：随着科学技术的快速发展，以计算机网络为基础的现代教ft技术对学校课程改革带来发展的绝徒机遇。作为思想政治教育专业的学生，基于所学教育技术学的基础知识和相关文献，我将展开对教育技术与思想政治课程改革问题的论述。本义首先阐述了现代教育技术的含义以及思想政治课程改革的理论裉础，然后根据思想政治课以及现代教育技术的特点阐述了现代教育技术参与思想政治课课教学改革的可行性，最后提出了现代教育技术环境卜

2、'如何优化思想政治教学。关键词:现代教育技术;思想政治课;改革一、现代教育技术与思想政治课教学的一般概述（一）现代教育技术的含义当前我国现代教育技术这一术语的界定有两种情况:一是指自20世纪20年代以来建立在科学技术基础上的媒体技术、系统技术的教学技术，强调教育技术发展的“时间性”：二是指用现代教育屮运用的高新物理技术，如卫星通讯技术、电讯技术、计算机技术、网络技术、虚拟技术、系统技术等，强调教育技术发展的“现代性”。前者强调时间性，后者则从物理层面上着手，两者都冇局限性和片面性，惟有将“现代教育技术”~词与AECT的“教学技术”概念相联系，强调新技术在教学应用中的物理性教学系统性的

3、统一，才是真正的“现代教育技术。”@（二）现代教育技术参与思想政治课教学改革的可行性1.思想政治课的特质需耍现代教育技术的支持思想政治课在教学内容方面应该是与社会变革的联系最为密切的，但思想政治课课木屮的知识却相对的比较抽象，书屮的一些材料与吋代发展速度不同步，看起来有些陈旧、过时。因此在思想政治课教学的过程中，教师有必要关注时事、政治理论的动向以备知识的更新。思想政治课的性质决定了它必须要做到理论联系实际。因为现代教育技术可以运用网络上丰富多彩的教学资源，因而使思想政治课教学更加贴近生活实际，现代教育技术还能促进教学模式更新，使教学方式更多样化，教学内容更丰富多彩。2.W内外课程改

4、革成果证实现代教育技术与课程改革是可行的急速发展的现代教育技术推动了各W的课程改革。为了改变传统教学的一些缺点，很多国家的基础教育课程已经包括了现代信息技术。在我同，随着网络技术的发展，现代教育技术与學程整合在国家政策的推动下我国教育信息化与信息技@刘兴红：《教冇技术观念的变迁和发展》［D1.肀屮师范大学.2002年术教育普及工作获得了不少进展。当饷，全国各地的很多中小学都逐渐的把现代教育技术融合到课程设计中。1.现代高屮生已具备一定的现代教育技术素养随着信息时代的到来，信息素养已经成为学生们应该有的基本素质之一，已经渐渐地成为评价学生的综合素质的非常重耍的指标。学生的信息素养要求学

5、生能够学会获取信息、管理信息、交流表达理解信息的能力，展开协作学习处理实际生活问题能力，以及对处理信息的方式、过程还冇进行总结评价的能力。要把现代教育技术教学融入到课堂教学实际屮，需要学生有一定的信息素养。现在的大部分中学生家里都有电脑，而且在家经常上网的学生更是不占少数。而且很多学生对利用现代教育技术进行教学、学习的态度是积极地。2.现代思想政治教师已具备一定的现代教育素养现代教育素养不仅仅对学生冇新要求，对教师对师范教育也提出了新的要。随着计算机的普及，学校的计算机配置也越来越齐全。老师实践操作的机会变的多起来。现代教育技术的运用不但要求教师能够熟悉计算机简单的基本技能，还耍求老

6、师逐渐的转变原来的教学思想，充分发挥计算机特冇的潸力。可喜的是现在的很多老师们都已经认识到这一点，正在逐步更新G己的教育思想，很大一部分老师基本上能做到合理的安排教学活动，将现代教育技术运用到思想政治课教学中。总之，面对互联网庞大的信息资源，面对有条件运用现代教育资源师生们以及现代教冇技术迅速发展的态势，这些都为现代教冇技术与思想政治课教学整合提供了可能性。二、现代教育技术参与思想政治课教学改革的理论基础(-)构建主义理论建构主义认为，教学过程中学生所获得的信息不是通过教师传授得来的，而是学生A主建构的过程，使学生对所接触的知识进行新的处理整合得来的，建构是获取知识的手段。因此，学习

7、过程不应当是单一的由教师传播内容的过程，而需耍是学习者在外界信息的作用下，在自己的大脑中主动整合知识的过程，在教学过程中学生应该是学习过程的积极寻觅者和知识的建构者。®如果说建构主义理论为生$‘张芳，王可.《基于建构主义的教学设计》［儿教冇学讲党.2004⑸活化的思想政治课教学方式提供了理论基础,那现代教育技术与为思想政治课改革提供了技术支持。就原来的教学方式来看，给学生一个逼真的生活化的环境是有些W难的，但是现代教育技术的运用就可以为学生提供逼真的情境，