井冈山大学教育硕士开题报告范文

井冈山大学教育硕士开题报告范文

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1、井冈山大学教育硕士开题报告范文-->一、问题的提出“说课”是“文革”后教学改革中涌现出来的新生事物,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的,当时仅被分为“课前说课”和“课后说课”两种形式。说课反映出教师对课程的理解、备课的解说、上课的反思,是教师的教育思想、专业知识、教育理论水平、教学活动质量的综合实践。由于它本身固有的特点和它在教学研究中显露出的积极功能,迅即被教育界承认和接受。自从我国新“教师法”将教师定为“专业人员”以来,教师的专业发展成为教育研究者关注的焦点。说课可以提高教师的专业素质,而教师的专业素质的提高过程,就是教师专业发展的过程。因此,说课对教师专业发展有着积

2、极的推动作用。近几年来,全国各地、各级各类的说课活动开展得相当活跃,很多地区、学校在招聘教师时,往往都要通过教师说课来进行。因此,对于即将走向教师工作岗位的我们师范生,掌握好说课的方法和技巧对于我们胜任教师这一角色是至关重要的。二、国内外的研究状况及发展趋势美国教育学者波斯纳说“成长=经验+反思”。作为发展迅猛,“知识爆炸”的现代社会中的一名合格教师,他不仅是一名教育实践者,还应该是一名教育研究者。说课本质上就是一种研究性的、反思型的教学活动,可以促进教师实践经验的积累和自身问题的解决。通过“说”和“评”促进教师理论和实践的结合,教学与研究的结合,使教师的实践和认识提高到一个新水平,对教育

3、教学问题就能高屋建瓴,事半功倍,大大提高工作效率和教育教学质量。在有关说课的专著《说课论》、《说课的变革》、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》、《听课说课上课》中,对说课的相关内容进行了系统的阐述,涉及到了说课的内容、程序、类型、要求与评价、说课中应遵循的原则、说课教师具备的心理素质、说课在教学管理中的作用、说课为适应时代而发生的变革等问题。三、研究的目的与意义在本研究中,主要是针对师范类毕业的学生对于毕业后就业应聘时,对于说课能有比较系统的掌握,提高自己教师的专业化水平。为以后就业的时和工作时打下扎实的基础。说课对于教师的专业化成长是有很大的作用的,具体表现在以下几个方面:(一)

4、说课有利于提高教研活动的实效。以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课教师更加明白应该怎样去教,为什么要这样教。从而使教研的主题更明确,重点更突出,提高教研活动的实效。另外,我们还可以通过对某一专题的说课,统一思想认识,探讨教学方法,提高教学效率。(二)说课有利于提高教师备课的质量。很多老师备课时都只是简单地备怎样教,很少有人会去想为什么要这样备,备课缺乏理论依据,导致了备课质量不高。通过说课活动,可以引导教

5、师去思考。思考为什么要这样教学,这就能从根本上提高教师备课的质量。(三)说课有利于提高课堂教学的效率。教师通过说课,可以进一步明确教学的重点、难点,理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出,训练不到位等问题,提高课堂教学的效率。(四)说课有利于提高教师的自身素质。一方面,说课要求教师具备一定的理论素养,这就促使教师不断地去学习教育教学的理论,提高自己的理论水平。另一方面,说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来,这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力,提高了自身的素质。(五)说课没有时间和场地等的限制。上课听课等教研活动都要受时间和场地等的限制。说课则不同,它可以完全不受

6、这些方面的限制,人多可以,人少也可以。时间也可长可短,非常灵活。总之,通过对说课的研究和探讨,我们可以提高教师专业化的水平,从而在就业时可以顺利地走上教师工作岗位,为自己的事业打下美好的开局。四、研究的主要内容在总结前人研究的基础上,本课题的研究内容主要是研究了说课的起源和发展,说课的几种类型,说课与讲课的关系,规范说课的内容和方法,要求以及应遵循的一些原则等。通过对以上内容的学习,能够对说课有一个比较系统的认识和掌握,对说课的流程、方法和对策等有一个全面的认识。最后由于我们是在校的师范生,没有太多的教学经验,因此在学校训练说课的时候难免会出现一些错误。所以本文相应地对师范生容易出现的问题

7、提出了几点建议和对策,仅供大家参考学习。五、研究的进程安排20010年8月—9月中上旬,到井冈山大学图书馆查阅了相关的文献资料,确定论文题目为《试论说课的规范性》,并确定指导老师罗玉莲书记。20010年9月中下旬,与指导老师罗玉莲进行了简单的交流,并完成开题报告和论文提纲。20010年10月—12月,提交论文《说课的规范性》的初稿。2011年1月—4月,完成论文《说课的规范性》的二稿修改和定稿,将论文上交给罗玉莲老师。2

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