曲阜师范大学教育硕士开题报告范文

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1、曲阜师范大学教育硕士开题报告范文-->一、选题背景及意义（一）选题背景当前教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。社会生活的信息化和经济的全球化，使信息技术的重要性日益突出。计算机作为现代信息技术的核心，已经得到了广泛的应用。2000年“全国中小学信息技术教育工作会议”召开以后，硬件、软件建设目前已到位。应该怎样利用现有的技术与资源条件，提高和培养全民的信息素养，摆在了我们的面前。《计算机应用基础》课程被列为中等职业学校的文化课之一，正是顺应了知识经济到来的时代潮流，重视学生的信息技术和信息素养的培养。为了提高中职学校计算机课程的教学质

2、量，目前不同的教学模式百花齐放，百家争鸣。教学设计作为整个优化过程的核心灵魂，值得我们进行更深层次的研讨。（二）课题缘起四年本科对教育技术学专业的学习使我在参加工作以后，一直关注着它的发展，同时也坚信随着技术和理论的不断发展，最终都将在教学设计的实践过程中体现出来。多年来，我一直担任学校的《计算机应用基础》学科的教学工作。我校是本市唯一一所专门培养幼儿师资的中等职业学校，《计算机应用基础》作为一门公共基础课，如何结合本校的实际设施设备，让学生亲身经历建构自己的实践能力，并学习和掌握收集信息、处理信息、分析信息、评价信息、发布信息并有效地利用信息进行交流，在教学

3、中培养学生的实践能力、创新能力和创业能力，将计算机应用基础教学与专业课进行有效整合，贯彻以学生为主体，以培养学生技能为目标的职教理念。在实践中我曾经有过许多的困惑，只有不断地利用先进的理论指导自己的实践，增强具体问题具体分析的能力，才能更好地利用教学设计理论优化课堂教学过程。因此，本次我选择《中职〈计算机应用基础〉教学设计实践探索》作为研究课题，以期做到理论与实践的相互结合与相互促进，探索基于多媒体网络教室环境下以任务驱动方式组织设计，让学生在“自主、协作、探究”过程中得到发展。（三）选题的意义1．信息时代发展的需要信息时代的到来，不仅极大地改变着人们的生产生

4、活方式，改变着人们的思维方式，这对传统教育理念、教育方式既是严重的挑战，又是千载难逢的发展机遇。在现代教育技术环境下，教师如何教，学生如何学，怎样让学生主动学习，愉快学习，这关系着新世纪创新人才的培养，关系着教育能否跟上信息时代发展的步伐，能否与发达国家和教育相接轨的大课题，大好形势在激励着我们去探索去研究。信息技术课程作为一门新兴学科，其教学方法和教学模式有着自身的特点，它的发展也是随着信息技术教育的发展呈阶段性变化的。继续靠传统的教育教学模式是不够的，我们应该及时的更新教育观念，构建更能够适应信息技术教育发展的新的教学模式。2．学前教育的发展对幼儿师资的专

5、业化发展提出了更高的要求未来教育核心是全面提高人的素质，而新一代人才素质的提高，关键在于其培养者──教师素质的提高，当前国际国内的教育改革和研究都把提高教师素质作为关注的焦点。幼儿教师要肩负起培养21世纪新一代的历史责任，要得到专业化发展，必须以现代信息技术为依托，而《计算机应用基础》为培养学生的信息素养和技能提供了条件，并且为幼儿教师的职前培训拓宽了视野。3．教学设计是现代教育技术的核心灵魂现代教育技术作为深化教育改革的制高点和突破口，近来备受关注，它的核心灵魂是教学设计。教学设计综合了多种学术理论，把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起并自成体系，着

6、重创设学与教的系统，以达到优化教学、促进学习者的学习为目的，是教育技术开发、管理、运用与评价的基础，因此教学设计是教育改革中的重中之重。二、国内外相关课题的研究现状及存在的问题（一）国外研究现状教学设计作为一门新兴学科，是20世纪60年代末形成的一项课堂教学技术教学设计的思想萌芽与早期发展（20世纪初－60年代）最初于美国哲学家、教育家杜威（JohnDeithP.L)和雷根（RaganT.J）的教学系统设计理论。（二）国内研究现状我国的教学系统设计研究从20世纪80年代起步较晚，但理论和实践方面都取得了可喜的成果。1997年，何克抗提出了“主导

7、－主体”教学模式。1998年郑永柏博士提出了教学处方理论。从1997年随着信息技术的发展，我国也开展了基于建构主义学习理论的教学设计研究，网络环境下的教学设计理论和方法研究开始成为我国教学设计研究的重要课题。（三）存在的问题随着信息技术的发展，传统的教学模式不再适应教育的发展和对人才的培养要求：１.教育的信息化，要求培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才，强调利用信息技术营造一种新型的教学环境，实现新的教与学方式，改善传统的教学结构。学生需要在一种开放、交互、协作的环境中建构自己能力发展的过程，通过新旧知识比较将新知识内化到自己的知识体系中。２．教学过程中

8、需要采用多样的教学设计模式，以利于--