南京邮电大学教育硕士开题报告范文

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1、南京邮电大学教育硕士开题报告范文-->一、对指导教师下达的课题任务的学习与理解1、对基于网络的音乐欣赏课程的认识基于网络的音乐欣赏课程，首先所设计的课程要体现出音乐课程的教学特点和教学规律，明确音乐欣赏课是培养学生音乐听觉，提高他们音乐感受力、理解力、表现力的重要手段。其次此次课程要充分运用flash技术、网页制作技术等进行课件制作，更好地帮助学生提高学习音乐的兴趣，培养学生的审美能力，使其教学过程具备网络课程的交互性、共享性、开放性、自主性和协作性。因此，我认为基于网络的音乐欣赏课程具有以下三大特点：（1）基于网络的音乐欣赏课程设计以现代教育技术为依托。

2、音乐艺术是听觉的艺术，但随着现代教育技术的发展，现在已经可以利用多媒体设备在音乐教育活动中对学生辅之以视觉上的帮助，有益于受教育者对音乐作品更深刻的感受。计算机辅助教学是新兴的一种教育手段，在音乐欣赏教学中，它不仅让学生可以接触更多的音乐作品，而且使教学活动个别化，极大地发挥学生的主动性，做到因材施教，更好地实现教学目标。（2）基于网络的音乐欣赏课程功能的多元整合性。音乐教育不同于严格意义的知识教育，它的性质是审美与非审美的融合，它的功能是多元而又整合的，诸如科学的、哲学的、经济的、政治的以及生活的，涉及到人生的各个层面和社会的各个领域。基于网络的音乐欣赏

3、课程借助网络技术提供一个多样而统一的音像平台，使得欣赏者与被欣赏的作品互相交融，让学生自觉接受音乐感染、陶冶、锻炼，塑造美好的音乐情怀和旷达的人生态度。（3）基于网络的音乐欣赏课程具有技术性与艺术性。网络课程的设计是技术与艺术的整合。为了便于学生接受和理解，基于网络的音乐教学课程应当做到大信息量、图文并茂、视听结合、交互便捷等,课件制作遵循以下原则：a.主题鲜明，条理清晰。通过对音乐欣赏课程的教学内容和主题思想，对课件进行条理性处理，使之符合学习者的心理需求和逻辑方式，让学生可以易于理解和吸收。同时营造符合形象的视觉环境，突出主题，增进学生对学习内容的了解

4、。b．内容与形式的统一。如果过于强调独特的风格而脱离了内容，那么网络课程的设计会变得空洞无力、华而不实。因此设计出的网页每一个元素应该都有存在的价值，有助于深化主题。c.设计整体性和编排多变性。一方面，对课件页面设计作通盘的考虑，版式、色彩、风格等应该统一规划，使浏览者感受到完整的设计思想。另一方面，在保持整体性的基础上，界面的布局、问题的设计、知识的表述等应该有所变化，避免网页显得过于沉闷。2、网络课件设计结构此课题主要通过《音乐赏析》课程课件的制作进行网络教学设计实践，为了整合音乐课件和网络课程的特色，初步设计的网络课件结构如下：（1）基本信息基本信息

5、板块主要包括课程的信息和教师的信息。课程信息简要介绍所开设的《音乐赏析》的信息，如课程编号、课程名称、学分、先修课程和内容提要。而教师信息部分介绍教师的背景和联系方式如，电子邮件、办公、办公地点、办公时间、备注等。基本信息板块可以帮助学生了解课程的概要内容，在学生遇到疑问可以联系教师，及时解决学习过程遇到的问题。（2）课程教案在页面的左方主要列出课程的章节结构。当学生点击所要学习的章节时，在页面正中部会出现章节的具体内容，学生就可以进入本部分进行正式的学习了。在学习的过程中所遇到的音乐示例，直接点击便出现播放器播放，便于学生深入领会音乐的内涵。学习内容中的

6、音乐示例在音乐素材库中也可找到。（3）音乐素材库在这里将链接一些课程要求学生掌握的音乐作品供学生下载欣赏，同学们可以在学习课程内容的时候，直接在课程示例的链接中点击欣赏音乐作品。除了课程的音乐示例，素材库中还收藏了一些经典的音乐帮助学生学习。（4）课后习题为了培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，使学生对音乐知识有更多的了解。课后习题提供了一些基本的乐理知识，以提高学生的听觉能力、节奏感、和识谱能力，为音乐欣赏奠定理论基础。二、阅读文献资料进行调研的综述1、为了合理设计音乐欣赏课程，必须深刻了解音乐教育过程的特点，具体如下：（1）音乐教育过程具有选择性。在教学

7、过程中，学生的认识对象主要是有关的系统知识和精心选择的音乐作品，这些知识和音乐作品是根据教学的需要而从音乐文化库中挑选和提炼出来的最基本最有代表性的部分，对学生具有普遍的指导意义。（2）音乐教育过程具有教育综合性。教育过程是学生认识和理解音乐知识和音乐作品的过程，同时也是学生接受美育发展个性、健全人格、培养情操，促进各方面能力提高的过程。（3）音乐教育过程是教师引导学生认识音乐世界的过程，是教师的主导作用和学生积极主动性的统一。因此音乐教育过程中，教与学是相互联系、相互影响、相互作用的，只有双方付出共同的积极努力，才能构成完整的教育活动。、（4）音乐教育过

8、程具有多样性。不同的教育目的、不同的教育内容、不同的教学任务等因素