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时间：2018-10-28
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1、高中语文、英语学科优质课课堂教学评价表高中语文、英语学科优质课课堂教学评价表评价项目评价指标标准得分合计教师行为70教师素质能熟练运用语言组织教学，语言运用得体、规范2教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强2教态亲切自然；教师有较强的感染力2教学目标教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求4注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养4教学设计教学设计能根据学生实际，创造性地开发和使用教材3课堂设计有层次，能为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，可操作性强。(具体教师教案)5教学过程课堂活动以学生为中心，注意创设民主、平等、积极的自主学习氛围，在整个教与学的过程中扮演好不同的角
2、色6关注学生学习过程和学生的个体差异，尊重学生的学习结果和独特的情感体验6能不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言实践活动6教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能在具体的语境中进行语言运用能力的培养6教学思路清晰，教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律5能有效运用多种教学媒体进行教学5教学效果与特色完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦6不同层次的学生都有收获，教学实效高6教学在某个方面有独到之处2学生行为30自主积极、主动的参与学习全过程，思维活跃，活动时情绪高涨10合作积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于帮助并懂得寻求帮助10探究善于思考，勇于进行语言实践，能主动表达自己
3、的不同看法，有进一步学习的愿望10
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