从“心”入手培养学生对地理课程的兴趣

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1、从“心”入手培养学生对地理课程的兴趣　　从“心”入手培养学生对地理课程的兴趣　　　　江苏　无锡　●郑颖瑛　　　　摘要：美术特色高中的学生有其特点和优势，但部分学生存在不同程度心理问题。因此，教师在地理教学过程中要关注学生的心理，努力创设一种和谐轻松的环境，激发学生的热情。　　　　关键词：地理课程；兴趣；培养　　　　美术特色高中的学生有其特点和优势，但部分学生存在不同程度心理问题。这些问题影响到学生的学习状态和学习效果，因此，教师在关注地理教学的同时应结合学生心理采取正确的教学策略，激发其学习动机，进行有效教学。　　　　一、问题的提出

2、　　　　康德曾说过，人有许多种子不曾能发展。我们的责任便是设法使这些种子生长，发展他的各种自然禀赋。如何去触动学生，促进每个学生更好地发展是每个教师面临的永恒的课题。当我们面对美术特色高中的一批性格各异、学业良莠不齐、艺术兴趣较浓的学生，更应关注学生的起点行为，从学科教学层面更要从心理学层面入手进行探究。如何针对其心理特点去触动、激发他们学习地理的内在动机，使其乐于学习地理是本文将要探讨的问题。　　　　二、学生心理问题及其成因　　　　（1）消极的自我概念。教师由于升学压力在教学和管理工作中运用“二八定律”又叫“帕累托定律”，大部分的

3、精力倾注在百分之二十的“好学生”身上，使学业水平处于中下的学生被忽视和边缘化，从而使他们对自己的力量、能力价值和禀性形成较多消极的自我概念，缺乏自信。羞于尝试。　　　　（2）焦虑。他们在学习中遇到困难时易产生焦虑，而当高焦虑与低能力或中等能力相结合时会妨碍学习。所以在教学中当遇到较难的问题时有部分学生会产生心理暗示：“太难，我学不会的”，对问题无从下手、无所适从。　　　　（3）退缩、逃避。其心理动机为保护脆弱的自我价值感。他们认为，不努力相对于努力去做而不能体验到成功来说，自己的自尊受到的威胁比较小。因为学习方法不当等原因，导致他们

4、多次学习失败或在坚持不懈地努力掌握一项活动后，由于其他“好学生”的晕环效应，被剥夺了胜任感，他们很可能会选择避开有挑战性的活动；当不能避开时他们也不会全力以赴，而是有所保留。　　　　（4）缺乏归属感与联系感需求。所谓“近朱者赤，近墨者黑”观点使其与“好”同学在社交上、工作上的联系较少，从而相互影响较少，使学生之间的相互促进的可能性减小。　　　　（5）敏感对教师缺乏信任。认为教师都带“有色眼镜”，看不起他们，对教师的教育，心理有本能的抵触。　　　　他们在地理学习中存在的问题：一是初中基础差高中起点高。初中地理教学由于评价体系和中考制度

5、的影响大部分中下层次学生初中地理知识薄弱甚至几近缺失。而高中地理教学是在初中地理教学的基础上展开的，教学内容梯度较大、较抽象。特别是必修Ⅰ的内容。而我校学生在基础知识薄弱、学习能力差的情况下就容易产生畏难情绪和“我学不会”的心理暗示。二是地理学科地位低。在美术特色高中地理为非高考科目，所以地理学科在学校课程中地位偏低，学生地理学习的动机状态多为“被动型”和“应付型”，在课堂上表现为不作为即“非暴力不合作”；缺乏自信，遇到问题就停滞不前，甚至说“老师别麻烦了，我学不会的。”　　　　三、创设情境，激发动机　　　　1.营造安全的心理环境　

6、　　　在课堂中要鼓励学生自由提问，保护学生不受他人的嘲弄和批评，提醒他们错误是学习过程中自然的一部分，这有助于营造一种鼓励学生表达观点、愿意冒险的安全心理课堂。通过自由的师生交流，教师可以更多的了解学生的基础知识状况、对学科的认识等以利于有针对性地进行教学设计。教师要面带微笑进教室，并尽量控制声音、姿态、身体动作、目光接触和面部表情，在教学中传递热情与学生沟通心灵。亲切的教态，宽容的心态可使学生保持轻松愉快的学习情绪。　　　　2.提供适当的评价体系　　　　（1）正确的课程定位。高中地理作为普通高中课程的组成部分更是素质教育的重要组成

7、部分，除了向学生传授基本的地理事实、概念、原理等知识外，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观念，使“地理有助于终身欣赏和认识这个世界”。(　..)（2）根据学生的实际情况和教学目标确定适当的评价体系，注重过程评价和随机评价，从而更好地发挥评价的激励功能，激发学生的学习自信心。从心理动力理论的角度看，学习的主动性来自于学习当中各种目标的实现。（3）采取“低起点、小步伐、螺旋式上升”教学策略。根据学生学习实际调整教学进度，使学习任务和学习进度与大部分学生的技能水平保持一致。在教学过程中根据学生实际对教学内容进行处理降

8、低知识递进梯度、注重知识的整合，使大部分学生在课堂中能有胜任感，获得自信。（4）加强个别辅导和分层次教学。研究发现：低能力的学生在个别指导的教学方法下学得好，而高能力的学生在集体教学方法下学得好。如在学习难度较大的“大气的水平运动”的