市城市管理局推进服务型行政执法建设工作汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市城市管理局推进服务型行政执法建设工作汇报　　推进服务型行政执法建设是建设法治政府、服务型政府，促进社会和谐的重要内容和重要途径，也是落实群众路线的基本出发点，更是我局进行城市管理的迫切需要。为创新行政执法体制和工作机制，提高行政执法工作保障和服务经济社会建设的水平，根据河南省人民政府下发的《河南省人民政府办公厅关于推进服务型行政执法建设的意见》(豫政办〔XX〕78号)，我局结合实际，切实加强了服务型行政执法工作的组织领导，把“推进服务型行政执法建设”作为一项重要工作来抓，确保

2、了各项工作的顺利开展，为推进规范化服务型政府建设工作作出了积极的努力。具体工作开展如下：　　一、加强领导，推进服务型行政执法建设围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（一）根据市法制办的有关要求，我局十分重视，为切实加强服务型行政执法工作，及时建立健全了管理制度，把该项工作列入重要议事日程，纳入目标管理和工作考核，并成立了工作领导小组，由局长李辉为组长，副局长为副组长，各科室负责人为成员的工

3、作领导小组。其主要职责：安排部署全局服务型行政执法工作；召开工作会，研究推进服务型行政执法的措施，解决服务型行政执法工作中存在的问题和困难；决定依法行政工作中的重大事项等事关全局依法行政工作。并制定了“XX市城市管理局推进服务型行政执法建设活动实施方案”，并在以后的工作中严格按方案执行。　　（二）执法队伍和法制机构建设情况。我局积极加强执法队伍和法制机构建设，有效提高了执法部门和执法队伍的整体水平。　　（三）提升管理水平。一是加强队伍规范化建设。继续深入落实《河南省人民政府办公厅关于推进服务型行政执法建设的意见》(豫政办〔XX〕78号)中的标准和要求，加强队伍日常管理，完善执法

4、装备，强化执法保障，队伍规范化建设水平有了新提高。二是加强军事训练。制定了全年军事培训计划，严格按照军事化训练的要求，每周一全体人员在五一广场点名操练，坚持每周训练，月底会操,集中评比。通过正规化体能训练，增强了队伍的凝聚力和战斗力。三是强化执法人员业务培训。我单位积极组织开展的各种形式的法律知识培训，利用每周五集中学习时间组织本单位执法人员开展法律知识学习、法律讲座和执法经验交流。四是集中学习中央关于开展党的群众路线教育实践活动的有关精神，特别是学习习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持

5、教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（四）切实做好宣传。通过局电子显示屏，宣传推进城市管理服务型行政执法建设的重要意义、指导思想和主要内容；同时利用“城市管理行政执法进社区”这一活动，积极组织城市管理行政执法人员宣传推进服务型行政执法建设的实效，让人民了解到市城市管理局加强和改进行政执法工作的决心，增强群众对我市城市管理行政执法的信心，促使其积极配合行政执法工作。　　二、深入推进政府职能转变　　（一）我局按照市政府法制办“推进服务型行政执法建设”的要求

6、，发挥服务型行政执法在各项工作中的基础性、全局性作用，为全市经济发展、提供法治保障。　　（二）继续推进行政审批制度改革。为加强此项工作的开展，自20**年起，新增了行政审批科，专门负责我局系统行政审批等事项的工作，并按照要求开展了清理审核行政权力工作和审批事项，上报市效能监察在网上公开透明运行工作。规范审批流程，完善审批监督制度，为提高办事效率，提升服务质量，推进行政权力规范，公开透明，高效运行机制奠定了良好的基础。　　三、完善行政决策机制　　（一）建立重大行政决策调查研究制度。为促进我局行政决策科学化、民主化，保证重大行政决策事项的科学性和可行性，提高前瞻性和创造性。结合我局

7、实际，拟定了《XX市城市管理局行政审批管理办法》。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（二）健全行政决策责任追究制度。在依法行政过程中，严格贯彻落实《国家公务员行政过错行为处分暂行规定》、《行政首长问责暂行办法》，坚决制止和纠正超越法定权限、违反法定程序的决策行为。一年以来，无一例违规事件的发生，无一人