区域地理学习方法总结

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1、区域地理学习方法总结　　区域地理学习方法总结　　广州市第89中学曾为民　　一、区域地理识记方法　　1、区域地理识记内容：　　《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指：　　（1）识记重要地理事物的名称和空间位置；（2）识记重要地理数据；（3）了解涉及地理的重大时事。例如：区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物，国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物，以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据（面积、长度、人口数量等）、比例数据即两种或多种地理事

2、物间的对比关系的数据（人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等）、顺序数据即同类地理事物的排序数据（我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等）。主要见诸重要报纸，具有全国或世界意义，尚未列入教材的地理新事物、新现象等。　　2、典型高考试题的分析　　例1区域地理学习方法总结　　区域地理学习方法总结　　广州市第89中学曾为民　　一、区域地理识记方法　　1、区域地理识记内容：　　《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指：　　（1）识记重要地理事物的名称和空间位置；（2）识记重要地理数据；（3）了解涉及地理的重大

3、时事。例如：区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物，国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物，以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据（面积、长度、人口数量等）、比例数据即两种或多种地理事物间的对比关系的数据（人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等）、顺序数据即同类地理事物的排序数据（我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等）。主要见诸重要报纸，具有全国或世界意义，尚未列入教材的地理新事物、新现象等。　　2、典型高考试题的分析　　例1区域地理学习方法总结　

4、　区域地理学习方法总结　　广州市第89中学曾为民　　一、区域地理识记方法　　1、区域地理识记内容：　　《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指：　　（1）识记重要地理事物的名称和空间位置；（2）识记重要地理数据；（3）了解涉及地理的重大时事。例如：区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物，国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物，以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据（面积、长度、人口数量等）、比例数据即两种或多种地理事物间的对比关系的数据（

5、人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等）、顺序数据即同类地理事物的排序数据（我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等）。主要见诸重要报纸，具有全国或世界意义，尚未列入教材的地理新事物、新现象等。　　2、典型高考试题的分析　　例1下列各组港口，位于太平洋沿岸的一组是　　A、圣弗朗西斯科、孟买、横滨B、符拉迪沃斯托克、泊斯、上海　　C、新加坡、落杉矶、巴拿马城D、开普敦、里约热内卢、波士顿例2在我国既不临海、又不与陆上邻国接壤的省中，相邻省级单位最多和最少的分别是　　A、陇和宁B、秦和京C、桂和渝D、鄂和津　　例3人口超亿的亚洲国家共有　

6、　A、6个B、5个C、7个D、4个　　例4摩洛哥、几内亚、博茨瓦纳、赞比亚、南非五国的最主要出口矿产依次是　　A、磷酸盐、铝土矿、黄金、铜、金刚石B、磷酸盐、铝土矿、金刚石、铜、黄金　　C、、铝土矿磷酸盐、黄金、铜、金刚石D、磷酸盐、铝土矿、铜、金刚石、黄金例5、19xx年，美国、俄罗斯、巴西的人口分别为2。7亿、1。5亿和1。6亿，平均人口密度值D排列为　　A、D美＞D俄＞D巴B、D俄＞D巴＞D美C、D美＞D巴＞D俄D、D巴＞D美＞D俄　　3、识记方法　　难度不大，记忆的内容多是感性知识，如地理名称、地理分布、地理数据、地理事物的演变等，故必须熟记，

7、但不能只采取“背”的简单方法，对感性知识记忆可参考下面几种方法：分类记忆；排序记忆；类比记忆；形象记忆；联想记忆等。　　二、区域地理特征的掌握方法　　1、区域地理考查内容：　　《考试大纲》中关于10大能力考查中第3项是掌握区域地理特征的能力。它是指（1）掌握中国区域地理特征及差异；（2）掌握考试内容范围内规定的世界区域和国家的地理特征。区域地理特征就是指某特定区域内各种自然（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文（经济、人口、城市等）要素综合作用形成的本地区综合地理特征。既有区域内地理事象的描述，还有对其的解释。区域地理的中心课题是人地

8、关系。　　2、典型高考试题的分析　　例6、我国西部地区的地理差异有　　A、甘新多沙漠戈壁，青藏