区域地理学习方法总结

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1、区域地理学习方法总结  区域地理学习方法总结  广州市第89中学曾为民  一、区域地理识记方法  1、区域地理识记内容:  《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指:  (1)识记重要地理事物的名称和空间位置;(2)识记重要地理数据;(3)了解涉及地理的重大时事。例如:区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物,国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物,以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据(面积、长度、人口数量等)、比例数据即两种或多种地理事

2、物间的对比关系的数据(人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等)、顺序数据即同类地理事物的排序数据(我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等)。主要见诸重要报纸,具有全国或世界意义,尚未列入教材的地理新事物、新现象等。  2、典型高考试题的分析  例1区域地理学习方法总结  区域地理学习方法总结  广州市第89中学曾为民  一、区域地理识记方法  1、区域地理识记内容:  《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指:  (1)识记重要地理事物的名称和空间位置;(2)识记重要地理数据;(3)了解涉及地理的重大

3、时事。例如:区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物,国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物,以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据(面积、长度、人口数量等)、比例数据即两种或多种地理事物间的对比关系的数据(人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等)、顺序数据即同类地理事物的排序数据(我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等)。主要见诸重要报纸,具有全国或世界意义,尚未列入教材的地理新事物、新现象等。  2、典型高考试题的分析  例1区域地理学习方法总结 

4、 区域地理学习方法总结  广州市第89中学曾为民  一、区域地理识记方法  1、区域地理识记内容:  《考试大纲》中关于10大能力考查中第1项是地理识记能力。地理识记能力是指:  (1)识记重要地理事物的名称和空间位置;(2)识记重要地理数据;(3)了解涉及地理的重大时事。例如:区域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脉、河流、地形区等自然地理事物,国际组织、国家、政区、城市交通线、人口等人文地理事物,以及世界和中国具有重要意义的矿产等的名称、空间位置和相对位置。地理数据分绝对数据(面积、长度、人口数量等)、比例数据即两种或多种地理事物间的对比关系的数据(

5、人口自然增长率、矿产的品位、能源消费构成等)、顺序数据即同类地理事物的排序数据(我国面积居世界第三、澳大利亚羊毛产量和出口量世界第一等)。主要见诸重要报纸,具有全国或世界意义,尚未列入教材的地理新事物、新现象等。  2、典型高考试题的分析  例1下列各组港口,位于太平洋沿岸的一组是  A、圣弗朗西斯科、孟买、横滨B、符拉迪沃斯托克、泊斯、上海  C、新加坡、落杉矶、巴拿马城D、开普敦、里约热内卢、波士顿例2在我国既不临海、又不与陆上邻国接壤的省中,相邻省级单位最多和最少的分别是  A、陇和宁B、秦和京C、桂和渝D、鄂和津  例3人口超亿的亚洲国家共有 

6、 A、6个B、5个C、7个D、4个  例4摩洛哥、几内亚、博茨瓦纳、赞比亚、南非五国的最主要出口矿产依次是  A、磷酸盐、铝土矿、黄金、铜、金刚石B、磷酸盐、铝土矿、金刚石、铜、黄金  C、、铝土矿磷酸盐、黄金、铜、金刚石D、磷酸盐、铝土矿、铜、金刚石、黄金例5、19xx年,美国、俄罗斯、巴西的人口分别为2。7亿、1。5亿和1。6亿,平均人口密度值D排列为  A、D美>D俄>D巴B、D俄>D巴>D美C、D美>D巴>D俄D、D巴>D美>D俄  3、识记方法  难度不大,记忆的内容多是感性知识,如地理名称、地理分布、地理数据、地理事物的演变等,故必须熟记,

7、但不能只采取“背”的简单方法,对感性知识记忆可参考下面几种方法:分类记忆;排序记忆;类比记忆;形象记忆;联想记忆等。  二、区域地理特征的掌握方法  1、区域地理考查内容:  《考试大纲》中关于10大能力考查中第3项是掌握区域地理特征的能力。它是指(1)掌握中国区域地理特征及差异;(2)掌握考试内容范围内规定的世界区域和国家的地理特征。区域地理特征就是指某特定区域内各种自然(位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等)和人文(经济、人口、城市等)要素综合作用形成的本地区综合地理特征。既有区域内地理事象的描述,还有对其的解释。区域地理的中心课题是人地

8、关系。  2、典型高考试题的分析  例6、我国西部地区的地理差异有  A、甘新多沙漠戈壁,青藏

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