区域地理学习方法欧尼

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1、区域地理学习方法高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。一、区域地理的高考考查方式二、学习目标：当一个经纬度坐标给出的时候，同学的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。例如：给出一组经纬度40°N53°N135°E115°E东北地区东北地区地形地貌黑龙江乌苏里江图们江鸭绿江松花江嫩江辽河大兴安岭长白山小兴安岭天池三江平原辽

2、河平原松嫩平原总称东北平原马蹄形温带湿润半湿润季风气候降水量由东南向西北递减气温由南向北递减思考：东北地区年降水量和年平均气温分布呈现什么规律？2、东北地区自然条件南北向地域分异的主导因是:__________.3、东北地区自然条件东西向地域分异的主导因是:__________.热量水分4、为什么松嫩平原的积温比西部的大兴安岭和呼伦贝尔高原要高？5、为什么大兴安岭的东坡比西坡和松嫩平原年降水量要丰富？大兴安岭的东坡是迎风坡，所以降水量比西坡和松嫩平原要丰富。松嫩平原比大兴安岭和呼伦贝尔高原的海拔低，因而积温高。满洲里思考１、东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件

3、有什么关系？２、东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件？东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加上气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需施用农药，天然具有绿色大米优势。有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产；在农闲时，发展副业，增加农业收入，还可以进行农田基本建设和水利建设等。思考3．与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示?劣势：无法种植热量要求较高的作物，只能种植如春小麦、甜菜、大豆等对热量要求不高的作物，并且只能做到一年一熟；长

4、冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题。优势：长冬有利于土壤有机质的积累，且积雪融化时可以缓解春旱现象，改善土地墒情。三、复习原则及方法解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题区域在哪里有什么为什么怎么办位置事物分布联系与差异环境与发展区域特征人地关系区域差异可持续发展具体学习时，要学会思考：②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。①定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。③比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。④发现区域问题，做出合理评价，

5、制定发展策略。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。⑤关注热点地区在哪里（位置与范围）---区域定位1、绝对位置（经纬度定位）2、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆一些主要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。4、利用特殊地理事物来定位3、政区的轮廓特征根据经纬度根据政区的轮廓特征根据山河大势或形状根据图中的特殊地理事物局部地区图的空间定位有什么---通过图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然带（土壤、植被等）、

6、自然资源。人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。为什么---地理事物的联系和差异通常要分析影响##的地理因素。如##与##的相互关系；##在区域发展中的作用，##区域的开发优势；发展##的有利因素、不利因素；##与##地区发展的差异等问题。主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色走廓。如果农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌溉（祁连山的冰雪融水非常有限），（因气候干旱）（在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，）将出现土地荒漠化问题。简要分析河西走廊成为绿色走廊的

7、主导自然条件。如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题？怎么办---区域的环境与发展问题黄土高原水土流失严重、生态环境脆弱黄土土质疏松植被稀少降水集中，夏季多暴雨地形破碎，千沟万壑制约农业发展下游形成地上河怎么办？区域生态环境问题的整治如黄土高原水土流失的整治：退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合治理。再如长江中下游的洪涝整治：营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。区域发展中存在的主要问题：如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙