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1、本科学生教育实习手册学院：＿＿美术学院＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿美术学装饰＿＿＿＿＿年级：＿＿04级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿刘雪真＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿林志强＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校指导教师：＿＿叶敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校：＿＿福州外国语学校＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2007年 月 日教育实习教案学院 美术学院 专业 美术学装饰 实习生 刘雪真 学号 113012004018 本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师 叶敏 2007
2、 年3月13日(星期二)第四节课（本人本次实习第1个教案）实习学校福州外国语学校实习班级C1--4实习科目美术教学课题艺术原于生活高于生活所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书美术第 1 课时自用参考书义务教育课程标准实验教科书美术教学参考书课时安排1课时教学用具课件海报教学目标1.通过对作品的展示欣赏评价,使学生理解什么是“
3、艺术原于生活高于生活”;2.通过学习,使学生初步学会对艺术作品进行简单的评述,为其欣赏更多的艺术作品和艺术形象奠定理论基础;3.培养学习参与意识,锻炼学生的能力.教学重点理解艺术创作,包括题材内容技法都是来
4、源于生活,艺术作品和艺术形象是高于生活的.教学难点从艺术家的作品入手,使学生接受,理解什么是“艺术原于生活高于生活”教学方法讲授法演示法板书设计艺术原于生活高于生活*卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别:1.头—大(夸张)2.眉毛—用线条来表现:有的粗短有的细长(简化)3.眼睛—a又大又圆b绿豆眼(概括)……4.嘴巴—a笑:向上弯的弧线或倒三角形b哭:向下弯的弧线(简化)色彩感觉—鲜明}漫画家追求的效果—美整体形象—可爱*国画<<虾>>(齐白石)“作画妙在似与不似之间”归纳<<虾>>与真虾的区别:1.眼睛:小黑点—浓墨突出(显得精神)
5、2.脚:很多—5对(生动)3.头与尾:俯视}纽动(强化特征典型)4.腰:侧视*油画<<开国大典>>思考:1.画家通过什么表现当时的季节性特征?2.哪张画更庄重,更喜庆,为什么?3.哪张画中毛主席的位置更突出,为什么?艺术处理方法归纳:1.运用油画的表现手法--强调空间感2.拉开毛主席与其他领导人的距离;人群,扶栏透视线,灯穗方向引向主体--突出中心3.减少近处廊柱,抬高灯笼位置--把视线引向广场的壮阔场面4.蓝天白云,红色的灯笼,地毯,胸花--色彩鲜明喜庆5.主席台上的菊花--“十.一”金秋丰收的季节教学过程及内容<一>.自我介绍及组织
6、教学:从您天起,你们班的美术课由我来上.初中美术课不象小学只有画画,还有很多方面的内容.比如:欣赏,讨论……我希望大家能够注意课堂纪律,,上了这么久的课,该怎么做大家都知道.总之,希望大家互相尊重,共同上好我们的美术课.<二>.导入新课:1.同学们喜欢看动化片吗?你们喜欢什么样的动画片?回答……2.卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别?回答……归纳(板书)其实,大部分动画人物都有真人模特,虽然它们都被画家夸张处理过,可我们都还可以看出它们是一个个的人物形象,而不是其他东西,这就是我们今天要讲的“
7、艺术原于生活高于生活”<三>.讲授新课
8、:1.国画<<虾>>(齐白石)齐白石是我过著名的书画家,他在诗,书,画,印几个方面取得了很大的成就.被授予“人民艺术家”的称号.齐白石有一个非常出名的主张--“作画妙在似与不似之间”意思是:绘画作品不能不逼真,但又不能拘泥于事物的外部现象,应该抓住事物的本质,发挥想象,体现独有的特点..现在,我们就一起来看一下,他是如何体现这个“似与不似”的.看<<虾>>这幅画,同学门觉得他画得像吗?回答……仔细观察书上两幅图,讨论,对比一下,看看<<虾>>与真虾有什么区别?回答……归纳(板书)-<<虾>>与真虾的区别说明了什么呢?首先,艺术家是根据长
9、期的观察,按照一定美的要求,把生活中的虾变成了艺术形象,它离不开对象(真虾)的特征.无论是绘画的题材还是内容都是来源于生活的—体现艺术
10、原于生活其次,画家对原形的夸张,取舍使画面更加直观,更加典型,使人印象深刻,同时给人美的感受—体现艺术高于生活”教学过程及内容1.油画<<开国大典>><<开国大典>>是董希文在1952~1953年创作的革命历史画.画宽4.05米,高2.3米.现收藏在中国革命历史博物馆.这幅画表现的是新中国开锅大典雄伟壮阔的场面,记录了”中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了”这一历史性时刻.仔细观察书上的两张图,思
11、考黑板上的问题回答……归纳艺术处理方法(板书)画家大胆的改动,真实的记录了开国大典的盛况.他大胆而又高超的构图技巧说明了什么?--艺术不是生活毫不走样的照搬照抄.如果说生活是艺术的原形,那么艺术则是生活的升
