情境的类型及其在思想政治课教学中的应用

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1、情境的类型及其在思想政治课教学中的应用：G633.2：C：1672-1578（2011)10-0152-01　　　　情境式教学法是近几年思想政治课积极倡导并普遍推行的教学模式。新教材在编写过程中为了体现新课程的理念，创设了大量鲜活、实用的情境，力求达到“内容活动化，活动内容化”的境界。很多情境和单元活动框编者在“教参”（教师用书）中均作了详细的意图说明、操作建议以及注意事项。很多教师在具体的课堂实践中也的确大量使用了这些情境，很多教师还利用X络等资源、借助多媒体等技术平台创设了更加丰富的情境。情境式教

2、学模式最大的优势就在于，它能够提供课堂教学中问题探究的背景、氛围、材料或场景，能够极大的调动学生课堂参与的积极性，吸引学生的注意力，体现新课程贴近学生、贴近生活、贴近社会的“三贴近”原则。另外，新课程倡导学生积极开展自主学习、合作学习以及探究学习，思想政治课每单元均设置了综合探究的内容，各个学校也开展了一些研究性学习的课程，但在目前形势下，真正落实并收到很好效果的为数不多。为此，情境式教学模式就成了把教学与实践、合作与探究、生活与学习结合起来的最好形式。情境式教学模式也是有效落实新课程“三维目标”中的

3、情感态度价值观目标目标的最好形式。因此情境式教学法可以说是目前思想政治课教学中十分流行的教学模式之一。　　在具体的教学实践中，对情境的创设和利用不同的教师体现了不同的水平和风格，对不同情境的选择、安排，课堂整体情境的布局，体现了教师对课程资源开发的能力和水平，对不同情境的安排和利用，体现了教师的教学技艺和智慧。因此，同样是情境式教学模式，不同的教师在利用中却存在很大的差异。个别教师在教学中，甚至是为了情境而情境，有些情境没有得到很好的利用，个别情境的设置是多余的，有些情境甚至起了干扰教学的作用。因此认

4、清情境的类型，分清情境的不同作用，理解情境设置的目的在思想政治课的情境式教学中显得非常重要。　　按目前流行的定义，所谓情境教学法：“是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。”情境按形式可以分为视频、文字、图表、漫画、场景、现场模拟等；按内容可分为时事背景、社会新闻、热点关注、人物故事、传媒热播等；情境按用途可以分为导引设置、吸引关

5、注、营造氛围、提供问题、强化效果、印证结论等。　　判别情境设置的合理度、利用率以及实际效果只能是教学目标。情境的选择、安排和利用只能围绕教学目标，只有服从于服务于教学目标的情境才是合理的、有效的。因此，教师在备课时，应当谙熟每节课的教学目标，必须紧紧围绕教学目标选择材料，创设情境。每节课有不同的教学目标，几个教学目标的重要程度也不同，如何围绕教学目标的实现和达成，就成了情境选择和创设的标准。某些情境材料虽然很新颖，极易引起学生的注意，激发学生的兴趣，但如果对教学目标的实现没有帮助，那么它的存在就起了干

6、扰作用。　　激发兴趣、浓厚氛围、烘托气氛等功能的情境当以视频、音像资料等形式为主。很短的一段的视频资料可以把人带到一种气氛当中，一首歌曲的旋律就可以起到情感烘托的作用。此类情境的创设宜短小精悍，因为它本身只是起着一种辅助性的作用，主要围绕的也是实现情感价值观方面的目标。有些老师在课堂上放了很长时间的影视资料，把学生的注意力吸引到影视本身的内容，情境起到了干扰教学的作用。提供问题探究的情境材料应以文字、图表等形式为主。所使用的材料应能够通过对社会某些现象的概括，提供可以生成问题的背景。这些情境材料不能尽

7、是社会生活的原生态，应是经过老师加工、剪裁过的。材料可以提供很多生成问题的现实视角、社会背景、价值冲突、利益对立。进行研究性学习、实现能力训练目标的情境当以场景模拟、现场展示、小组合作探究等形式展开。模拟听证会、辩论会、主题演讲等活动能够很好的开展研究性学习活动，锻炼学生的各种能力。此类情境的创设最易导致教师作用的弱化，很多这样的课堂上几乎看不到教师的作用。我们认为所有的课堂不能没有教师的参与，失去教师参与的课堂不是常态下的课堂，可能只是为了展示学生的风采。有人认为教师在这样的课堂的功夫体现在幕后的导

8、演，尽管如此，课堂也是不能缺失教师的角色。思想政治教材中的情境创设主要分为情境导引、情境分析和情境回归三种类型。这主要是根据情境的功能来设置的。情境导引主要起到课堂引入、提供本课本框内容的背景，激发学生的学习兴趣等。情境分析主要是提供问题探究、问题讨论的。情境回归的材料主要是为了实现对本框内容的总结归纳，或者提供问题拓展作用的。总之，不同情境的功能不同，我们应该根据教学目标，有针对性的选择和创设。　　围绕教学目标，对不同情境的安排体现教师的教学技艺和智慧