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1、同伴教育在结直肠癌造口患者健康教育中的研究进展李爽孙丽娟齐艳延边大学护理学院延边大学附属医院手术室摘要:文章对同伴教育的起源与发展、实施模式、在结直肠癌造门患者健康教育屮的应用效果以及同伴教育者的选择与培训进行阐述,为提高该人群的生活质量、减轻其心理负担提供科学依据。关键词:同伴教育;结直肠癌;造门术;健康教育;作者简介:李爽(1991-),女,吉林大安人,硕士研究生在读,主要从事临床护理工作。作者简介:孙丽娟,E-mail:sij0552@163.com收稿日期:2017-06-20Researchprogressofpee
2、reducationinhealtheducationforcolorectalcancerpatientswithenterostomySchoolofNursing,YanbianUniversity;OperatingRoom,AffiliatedHospitalofYanbianUniversity:Abstract:Thepaperfocusedontheorigin,developmentandimplementmodesofpeereducation,theapplicationeffectincolorecta
3、lcancerpatientsandtheselectionandtrainingofpeereducators,soastoprovideascientificbasisforimprovingpatients’qualityoflifeandreducingtheirpsychologicalburden.Keyword:peereducation;colorectalcancer;neostomy;healtheducation;Received:2017-06-20结直肠癌是常见的消化道恶性肿瘤m。央视报道全球因癌死亡
4、人数i/4来自中国,其屮结直肠癌发病率上升迅速,白领人群尤为明显,丑具有年轻化趋势。有专家预测,不久的将来结直肠癌的发病率可能超过肺癌及胃癌,成为癌症榜首m。据统计,so%飞o%的结直肠癌患者需要做永久性肠造口术位1,肠造口术是挽救结直肠癌患者生命的重要手段,造口的形成对患者的日常生活及牛.活方式产生不良影响m。同伴教育是指在具有相似病情和相似年龄的伙伴间共同分享信息、知识和观念,相互传递思想、情感,以唤起情感上的共鸣m。同伴教育具有持续、灵活、低成本的特点,能弥补专业医疗机构的服务盲点m,满足结直肠癌造口患者对出院后教育的需
5、求m。本文综述了结直肠癌造口患者健康教育中同伴教育的应用情况,为肠造UI患者开展同伴教育提供参考依据。1同伴教育的缘起与发展同伴教育的英文名称PeerEducation,在英语术语中,同伴(peer)就是身份和同的人,属于和同社会群体的人,尤其在年龄、等级或社会地位方面等同。而教育(education)关系到发展、培训,或者对特定人和事的看法以及教育带来的知识[8]。同伴教育起源和发展于西方国家,1988年,澳人利亚Short教授最先将同伴教育应用到医学生安全性行为的健康教育屮m,随后逐渐发展到预防性病、艾滋病、吸毒领域,由于
6、其效果证明了同伴教育的作用,学者们将同伴教育理论与方法扩展应用于戒烟、酗酒、性别平等、妇女能力建设、反对家庭暴力、学校教育、各种工作环境和全民培训等方面IM。近年来,越来越多的国内外学者将同伴教育应用于慢性病的防治和对社区居民生活方式的干预mm。同伴教育逐渐成为全球社会发展领域屮普遍采用的一种培训方式,其培训主要采取参与性和互动性强的小组讨论、游戏、角色扮演等方式。参加的人员具有相同年龄、共同话题及和似知识背景的同伴或朋友£121。同伴教育包括两种形式:一种是正规的同伴教育,即围绕一个具体的问题,釆取分组的方式,同伴教育者以教
7、育者的身份按计划举办活动,以达到教育的0的;另一种是非正规的同伴教育,即在朋友、社会群体和网络屮进行,同伴教育者将自己在培训屮学到的内容和问题分享给朋友,这些话题事前无计划或组织,话题讨论可从一个特定的问题开始,可以在朋友聚会时、宿舍或家里等任何合适的时间和地点进行[18]。2同伴教育在结直肠癌造口患者健康教育中的应用2.1同伴教育者的选择及培训同伴教育者是同伴项S中的核心角色,选择恰当的同伴教育者是实施同伴教育成功的关键要素之一,影响着结直肠癌患者教育的效果及项a的质量m。结直肠癌同伴教育者的选择多是造口术后多年的患者,自愿
8、参与,具有较高的文化水平和良好的语言表达能力,因造口而经过专业培训,能熟练掌握沟通技巧并分享经验及造1~1相关知识[19-20]。在选择方式上,美国学者以暗中观察的形式通过提名制和社交网络的途径选取同伴教育者并进行培训。澳人利亚学者Ieropoli等g采取小组分类法以电话访问
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