表达性艺术疗法--童玉娟绘画治疗

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1、表达性艺术治疗成功之道教育机构KeytoSuccessEdu.Group什么是表达性艺术治疗？表达性艺术治疗■是一种新起的心理治疗方法；■它通过游戏、活动、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术媒介；■它以一种非纯口语的沟通技巧来介入；■它能释放被言语所压抑的情感经验，处理当事人情绪上的困扰，帮助当事人对自己有更深刻的认识，并建立对不同刺激的正确反映，重新接纳和整合外界刺激，达到心理治疗的目的。艺术治疗与表达性艺术治疗一般来说，艺术治疗中的“艺术”指的是视觉艺术，如绘画、陶艺等，而音乐治疗、舞蹈治疗、戏剧治疗等则可统称为“表达性艺术治疗”，不可混为一谈。音乐治疗用音乐刺激感官、

2、宣泄情绪、抚慰心灵，以恢复、保持及改善个体心理及生理的健康。舞蹈治疗通过肢体动作表达自我与探索内在，对于情绪低落、紧张及人际沟通不良等问题有显著的帮助。患者可获得身心的舒解，并能提高患者的注意力及记忆力。戏剧治疗利用演剧及剧场上的技巧，协助个人处理内在心理及外在环境的冲突。主要利用角色扮演、玩偶、面具等相关的戏剧元素和设计活动的参与，让案主在可以安全宣泄情绪的环境下，提升自我情绪管理、社交技巧和创造力。绘画治疗绘画，提供一个方式可以表达心中的焦虑、忧郁、孤寂或害怕等种种复杂情绪，一旦画出来之后，会获得很大的释放。画画本身，同时也是一个魔幻时刻，画者一面进行着创作，一面

3、会与内在进行交互对话，对话内容会显露出内在未解决的难题；同时绘画的创造性也会带来的治愈力量，绘画创作、绘画作品本身，以及将绘画作品用言语表达出来，都能起到得天独厚的心理治疗效果。绘画治疗团体绘画治疗戏剧扮演舞蹈治疗童玉娟女士她是台湾著名学者、心理学家毕业于台湾地区中国文化大学心理辅导研究所童玉娟老师从事幼儿教育二十年，专长于儿童心理咨询辅导、儿童发展、儿童绘画疗愈、儿童游戏疗愈、儿童团体辅导与亲子教育。长期在台湾带领表达性艺术治疗师资训练班、儿童与青少年艺术治疗实务应用班、儿童游戏治疗应用训练班、戏剧治疗理论与实务班，是台湾知名的表达性艺术治疗专家。曾任中华熊妈妈保母

4、公益协进会秘书长，辅仁大学推广部、经国管理暨健康学院、中华儿童发展教育公益协进会讲师，教学认真风趣幽默，理论与实务兼顾，深得学生喜爱与信任。童老师教学理论基础深厚，在实务教学的经验部分，透过多家园所的教学历练，更能将实务与理论结合，强调「应用教学」是其主要的教学主轴。童老师在台湾开设的系列课程都有：表达性艺术治疗师资训练班儿童与青少年艺术治疗实务应用班儿童游戏治疗应用训练班儿童绘画疗愈实务应用班故事疗愈师资培训班戏剧治疗理论与实务班讲师简历1.台湾辅仁大学推广部讲师2.台湾元智大学幼保系讲师3.台湾国立空中大学社会科学系讲师4.台湾南亚技术学院幼保系讲师5.台湾康宁医

5、护专科学校幼保科讲师6.台湾经国管理暨健康学院幼保系讲师7.中华儿童发展教育公益协进会讲师8.中华熊妈妈保母公益协进会秘书长课程特色童玉娟老师擅长绘画治疗、故事/绘本疗愈法、戏剧治疗、游戏治疗等。绘画治疗大概的说来，并没有不适用的年龄，只要当事人能握笔绘图即可，从儿童到成人皆可。由于绘画治疗适用范围广，本课程中绘画治疗体现环节较多。除绘画治疗之外，课程中融合近游戏疗法、故事疗法、戏剧疗法等。绘画治疗的原理是什么？◆绘画是潜意识的表达◆绘画应用的是投射技术◆绘画的语言丰富、内涵清晰绘画折射人的心理绘画分析是一种投射技术，它能够反映人内在的、潜意识层面的信息。“投射”，在

6、心理学中有三种含义：1、是指不自觉的把自己的态度、愿望、情绪等，投射到环境中的人、事或物上。2、指个人情绪对外界环境的影响。3、指个人从经验出发作出了错误的判断。为什么绘画有著不可替代的功效？人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。作者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有著特定的代表意义，都在传递著他的个体信息。上课的形式一边体验，一边教学。（体验式教学）分组活动：2人一组进行讨论，分享及回馈自己的心得与看法。学员每堂课须自备画具

7、课堂学习工具：画笔、纸、剪刀、彩纸、水彩盘、毛笔、墨水、胶水、双面胶。（水彩、水彩笔、蜡笔）课程画面描述把学员分组，两人一组。学员使用自带的铅笔、水彩橡皮及纸张等。按照每个环节的不同要求，他们在白纸上描绘自画像、家庭图、房树、人、风景等图画。然后根据讲师教给的图画分析标准，相互之间对图画进行分析、解释。通过绘画作品来了解被绘画者的心理状态、人格特征等，判断他的心理活动的状况。在自画像、树、家庭动力图、人房树动力图等环节，每个学员都被要求自己画，并把画拿出来被分析。每个学员都有机会说出自己的想法，最后童玉娟老师分析。课程内容时间主题内容第一天白天相见欢