《茉莉花》教学设计 

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时间:2018-10-28

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1、《茉莉花》教学设计执教年级:四年级一、设计理念:在《茉莉花》一课的教学设计中,音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用,向学生展示不同风格,不同表现形式的《茉莉花》音乐,提高学生的学习兴趣,让全体学生在美的音乐,美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力,并能准确的创造性的表现音乐美。二、内容分析:“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一,本课的教学内容以江浙民间音乐《茉莉花》为主题,向学生展示我国民族民间音乐独特的,丰富多样的色彩与风貌,使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块:1、演唱民歌《茉莉花》,让学生感受和表现歌

2、曲细腻优美的风格。2、欣赏不同演唱风格,不同演奏形式的《茉莉花》,充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受,增强学生对音乐的喜爱。3、通过过学习歌曲《茉莉花》,弘扬民族音乐文化,培养学生对我国音乐艺术的感情和爱国主义精神。三、教学对象分析:木课的教学对象是小学四年级的学生,他们的生活范围和认知识领域较前一段更进•一步扩展,体验感受与探索创造能力增强。好的咅乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此,利用信息技术手段,提供给他们视觉和听觉上的双重体验,教学上会起到事半功倍的效果。四、教学H标:目标范畴《茉莉花》学习水平知识理解应用接受反应模仿操作认知1、丫

3、解《茉莉花》的民歌风格72、通过比较不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色7V3、了解音乐的不同表现形式7V情感4、为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表7V5、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化技能6、能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》77、能自主创造,用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》V五、教学策略:1、教学形式设计课始用一段雅典奥运会闭幕式上,中国作为2008年奥运会举办国接过奥运圣火时,中国小女孩站在大红灯笼上演唱茉莉花的录像,引出课题《茉莉花》。在这举世瞩FI的时刻,为什么会选择演唱茉莉花?这一设计,让学生一开始

4、就被茉莉化的魅力所折服,进而有了学习的强烈愿望。带着这个问题,展开本课以学生自学为主要方式的学习。本课不再将识谱和视唱作为孤立的知识点,而是通过听、唱、熟悉歌曲、降低了教材的难度。木课采用尝试教学法,指导学生自学,观察分析,使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。2、演唱歌曲是教学内容的三大板块之一,为了让学生用细腻的声音演唱《茉莉花》,我利用多媒体创设了一个置身茉莉花园的意境,両面上洁白美丽的茉莉花,配上优美动听的《茉莉花》音乐,再悄悄洒上茉莉花的空气清新剂让学生身临其境,学会深吸气,慢呼气,从而用甜美柔和的声音学唱歌曲。3、.采用现代多媒体教

5、学的先进手段,创设情境,以较多的信息量,丰富课堂内容,幵阔学生的眼界,激发学生兴趣,了解音乐作品及音乐形象。六、重点和难点:重点:指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。难点:使学生了解不同版本的《茉莉花》,并II解决出现的问题。教学准备:钢琴、电脑课件。教学过程:一、情景导入:师:在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式泶像片断、同时板书:茉莉花)师:你们听出来是什么歌吗?生:茉莉花2、师:在这举世瞩目的时刻,张艺谋导演为什么选择了《茉莉花》这首民歌?他有什么用意?

6、带着这个问题,我们一起进入今天的茉莉之旅。(点课件)二、体会茉莉花的美,感受茉莉花的香气:(出示茉莉花图片,并配上亲亲茉莉花的音乐)师:茉莉花美在哪?谁能用阁中的词语说一说?生:芬芳美丽满枝桠、又香又白人人夸。(师随即弹奏此句。)师:谁能把这句话,填到老师弹奏的旋律中?(学生演唱此句)师:词写的很美,同学们唱的也不错。师:正因为茉莉花的美丽,所以冰有许多歌颂茉莉花的音乐作品。唐代大诗人白居易写过这样的一首诗:谁来读读?(课件出示:江南好,风景旧曾谙,日出江花红似火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”。今天老首先师带你们去美丽江南水乡看一看让我们伴着音乐出发吧!(

7、放映江南的图片,配上《茉莉花》的纯音乐)师:这里留给你什么印象?生:…….师:同学们,江南的街道上到处都能闻到茉莉花的香味,让人留恋往返。你们闻过它香味吗?想闻吗?今天老师就满足你们的愿望!请大家闭上眼睛,想象自己正走在江南小路上,到处都是茉莉花香….让我们一同欣赏歌曲《茉莉花》(播放《茉莉花》童声合唱音乐,同时洒上带有茉莉花香味的空气清新剂)出示做一做:1、歌曲的情绪是怎样的?A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点?A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情师:谁来谈谈置身在茉莉花丛中的感受?生:……三、歌曲演唱(一)通过自学,学生带有情绪的初级演唱:师:

8、老师也想把自己的感受与你们一同分享,好吗?(出示曲谱

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