“dailyreport”——英语民主课堂的一池活水

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1、“DailyReport”__英语民主课堂的一池活水陆亚浓摘要：针对目前高一学生英语课堂的参与度不高，主动性不够，木文从英语课堂"DailyReport"入手，创建英语民主课堂，激发学生提高英语学习能力的欲望，帮助学生形成自主学习能力，发展学生的个性，促进每个学生的全面发展。关键词：“DailyReport”；激发欲望；自主学习最近10年来，随着教育改革的不断深入，课堂教学改革有了一定的深入与发展，教师开始注重学生在课堂上的积极发言与不断参与，对于这些转变，我们非常的欣喜，但是下课以后经过冷静的思索，木人总是感觉现在的课堂教学在深层次上并没有实质性的变化，学生仍然还是为了

2、成了完成作业的机器，整tl陷在题海中，学生的感情几乎麻木。频繁的测试、排名，使学生对学习产生了厌倦心理，课堂上许多学生的回答只是简单的"yesorno",甚至大多数时候学生45分钟的一堂课都是沉默不语，只是做些简单的笔记，学生的学习动机完全凭外界的促进来实现，久而久之，学生的学习的主动性和自觉性就逐渐被泯灭了。同时，我们在英语教学中因为高考不考“说”的能力，而把“说”架空，那是很不明智的做法，因为“说”能使学生重新审视自己，切实体会到学习英语是一种需要，会对自己原有的英语语言能力产生不满足感，而这不满足感正是学习向上的动力和源泉所在。所以木人想在英语课堂实施“dailyi

3、mport”以此来培养学生的自主学习能力，激活民主的英语课堂，让“dailyreport”成为激活高一英语课堂的一池活水。一、笔者从以下三个方面进行不断的思考1.“dailyreport”的内容难易度的把握下面，笔者以茅同学和陈同学的dailyreport为例，来反思和不断调整英语课堂中“dailyreport”的内容选材。茅同学在.做report之前，先提出这样的问题：HowtodriveMondaybluesaway?让学生带着问题有目的地听dailyreport,茅冋学的dailyreport的全文如下:Mondaymorningalwaysseemstocomet

4、oosoon.Justwhenyou’regettingusedtotheweekend,it’salreadyfinished.Formanyofus,Mondayiswhatwehate,butwehavenoescapefromit.Sotakeadeepbreathandgetyourspiritsup.Incaseyouwillfindithard,herearethreetipstodrivetheMondaybluesaway.Justgetout.ThebesttodoonaMondaymorningistogetsomeexerc

5、iseorgoforawalkthatgetsyourfeel-goodhormonesworking.Justfindagreenspottohaveawalkorevenjustsitthere.Freshair,sunshineandgreenplantscanputyouinabettermood.Turnthemusicon.Whenyou’rebackfromyourwalk,nothingworksbetterthanlisteningtosomemusicthatyouareinterestedin.Getyourfavourite,turno

6、nyourmusicsystemandletthemusicsetthetonefortheday.Eathappy.Forthosefoodlovers—bringoutyourfavouritechocolatesandeatitallbyyourself,rightinthemorning.Nothingisbetterthantheguiltypleasureofearlymorningchocolates.Yousayyou’reonadiet?ThenmakeMondayyourfreedayfoodisthebestwaytobeattheblu

7、es.Remember:thenextweekend’sjustfivedaysaway.演讲时茅同学做好了精心的准备，而且她的英语语言的语音、语调都不错，但是大多数同学都是一片茫然，许多同学都是一脸焦虑。陈同学做DailyReport之前也是先给出qestion:whatarethepolitewordsmentionedinthereport?此外，陈冋学在黑板上写好报告的主题是Magicpowerofpolitewords,然后才开始她的dailyreport：Nowadays,peopletreatpoli