2.有爱的教育才是一池活水

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1、有爱的教育才是一池活水烟台市牟平区高陵中心校贺军成现代著名教育家、作家、学者夏丏尊先生曾被一本书深深感动过，那是一本早在上世纪20年代由夏先生亲自翻译的作品。他在译者序中说，“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”这就是畅销世界120多年、由意大利作家

2、亚米契斯所著的《爱的教育》。其实，我很早就听说《爱的教育》是本很好的儿童教育读物，但一直无暇觅来一读。近日陪友人到书店闲逛，不料与此书不期而遇，于是毫不犹豫地买了回来。翻开来看，才知道这是120多年前一个意大利三年级小学生的成长日记，“他是以自己的能力，慢慢地笔记在校内校外之见闻及思想于一册而已。年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并于可能内保留儿子所说的这许多话。四年后，儿子入了中学，重读此册，并凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。”我带着感动走进了这本书，走进了120多年前的意大利，走进了这位名叫安利柯的小

3、学生的心灵世界。读罢此书，我有满心的惭愧和万千的感慨，正如夏先生所说，“这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母、教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”从教育工作者的角度，我思考着“我们应该做一个有爱的老师”，让每一个学生因为我们的存在而感到幸福，让我们的爱感染每一个学生，使他们生活在爱的课堂上、爱的校园里，从而享受每一天点点滴滴的乐趣。下面摘录书中一些值得我们思考和学习的片段，谈谈自己的一点感悟。做一个永远让学生喜爱的老师片段一：我高高兴兴地回家了。可是

4、因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。新学期开学的第一天，安利柯满怀欣喜地开始了新的学习，当他知道换了“先生”后，感到了巨大的失落。这是开篇第一节《始业日》结尾的内容，看到这里，我不禁问自己：当我告别一个班学生的时候，他们是欢喜呢，还是像安利柯一样因为老师的离去而觉得不如以前有趣味了呢？我们应该做让学生喜欢而不舍得离开的老师，做一个永远有爱心、富有魅力、让学生喜爱的好老师。学会与学生真心地交流片段二：大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家

5、属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，“愿意”了。我感谢你们。由于十九世纪的意大利所施行的是男女分校制，所以书中几乎所有的主要人物都是男性。这是第二节《我们的先生》里的一段内容。“新先生”上课了，课上默写，有一个学生脸上生着红点，像是生病了，先生便让他停止默写，

6、还摸着他的额头，询问他是否发烧。其间一个学生跳到椅子上，在老师身后玩洋娃娃，被老师发现了，老师准备怒责，想想后还是摸了摸学生的头说：“下次不要再做这种事了。”然后便是上面的那段正式的上课的开场白。前苏联最著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。是的，教育是不能没有爱的，没有爱就没有教育。赢得学生的爱，做一个真正的教育者，首先我们应该是一个爱的传播者，毫无保留地向学生敞开自己的心扉，奉献爱的心灵，否则，即使你爱得再热烈，在学生看来也是极其虚伪的。“新先生”就是这样把心灵献给自己的学

7、生的，言语中处处流露出真情。做一个能包容学生缺点的老师片段三：这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：‘先生！饶了我这次！’先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！”短短的文字把老师如何处理学生的过错展现在读者面前。要说《爱的教育》给我留下最深印记的就是“亲吻”和“爱抚”了。师生之间的“亲吻”、父母对子女的“亲吻”、健康人对病友的“亲吻”、富贵者对贫穷人的“亲吻”、学生对战士的“亲吻”、商人对劳动者的“亲吻”，还有老师对学生的“抚慰”、父亲对孩子们的“爱抚”、孩子们对父母

8、的“娇嗔”、老同学对新同学的“爱护”、得意者对失意者的“安慰”都使读者为之感动。赏识是老师最美的教育语言片段四：校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛浓黑的小孩。校长先生将这小孩交给先生，低声地说了一两句什么话就出去了。小孩用了他黑而大的眼看着室中一切，先生携了他的手向着