dailyreport在云南藏区中专英语课堂中的有效实施

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1、Dailyreport在云南藏区中专英语课堂中的有效实施摘要：藏区学生在学习英语过程屮由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍。在课堂上有效地实施DailyReport能帮助学生克服这些困难,激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的听、说、读、写能力从而对提高教学效果起着很大的作用。关键词：DailyReport；云南藏区；中专；英语课堂；有效实施DailyReport犹如唱响在英语课堂的一首序曲，对激发学生学习英语的兴趣，提高学生的课堂参与热情，培养学生听说读写的技能大有裨益，深受老师和学生的喜爱。笔者就自己多年的英语教学实践，谈谈DailyR

2、eport用于藏区英语课堂的实效性和应注意的事项，并期望以此改进藏区英语教学，提高学生英语运用能力。—、DailyReport在英语课堂中的作用1•激发学生学习兴趣DailyReport是在英语课堂教学的前三至五分钟内，由一名（可几名）学牛向全班所做的值H报告。它虽然只是英语课堂教学中一个小小的环节，但它对激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的听、说、读、写能力从而提高教学效果起着很大的作用。DailyReport能激发学生的学习兴趣和积极性。孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这里的“乐”就是兴趣。其实，“兴趣是最好的老师「学牛一旦对英语产

3、牛了兴趣，就会自觉主动地参与各种英语学习活动，并从中获得乐趣。学生只有对英语课程感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”，从而取得好的成绩。2•有利于因材施教，加强情感投入笔者所执教的是一所位于藏区的民族中等专业学校，校内设有师范、医学、旅游、文艺等专业。由于学校位于藏区，校内学生大部分是少数民族，其中藏族占75%O笔者在教学观察和学生访谈中发现多数学生表现出的性格特征是比较内向，在陌生人而前很多学生不敢抬头说话，尤其是女同学。一般认为，虽然性格对学习效果有较明显的影响，但要改变性格是很难的，因为性格并不是可以轻易改变的。其实我们没有必要让性格适应学习，但可以

4、让学习适应性格。对于藏区学生的英语课堂来说，教师要充分考虑学生的性格特点，注意培养学生开朗自信的性格，同时也注意调整课堂教学的方法和课堂活动的形式。教学过程中唤起师生间的情感互动，使英语课堂变得生动活泼起来，英语教师通过DailyReport巧妙的把情感教学这一非智力因素掺揉在教学过程中，使学生能够积极主动的学习，以达到良好的教学效果。3、有助于培养自主创新能力培养学生自主学习的能力，包括“动脑、动手”的能力，这是教学创新的必然结果。在新课程标准的指导下，教学过程不再是一个同步的思维过程，而是一个异步的、发散式的思维过程。新的课程标准提倡一种更加开放的学习

5、。对于每一个个体来说，这种开放的学习在学习方法和学习结果上，都可能是不同的。由于学生的“DailyReport”报告内容都是学生自己组织准备的，所以，尽管还存在着这样或那样的不足之处，也都是学牛个人或小组活动的结果，是学生思维的成果。教师应该予以肯定和鼓励，只能在台下稍加指点，尽量不干涉学生的汇报内容，以免挫伤学生参与的积极性，只有这样，才能帮助他们构建一种内在的、稳定的心理优势。二、有实效性地在藏区英语课堂中实施DailyReport1.面临的问题实现教学目的的核心在于效果。尽管学生对Da订yReport这一课堂形式表示岀浓厚兴趣甚至喜欢，但由于藏区多数

6、学生的内向性格特征导致了实际操作中还是有些棘手的问题噬待解决。女口，有的学生以“没有时间”或“不会”为由直接拒绝参加DailyReport；还有的同学时间控制不到位，不善于观察台下同学的反映，只顾一个人长篇大论；更有相当大一部分同学由于不自信，把自己要表达的内容一字不漏写出来，照本宣科地朗读，所以，为了有效发挥这一教学模式的作用，教师必须慎重地对待它。尤其要结合学生的实际情况，通过合理应用，以提高藏区学生英语学习习得过程的有效性。2•解决措施(因材施教)(1)在学生作DailyReport时，本人针对我校学生的实际情况，对他们因材施教，分层指导，充分满足不

7、同智力层次学生的发展需要，各尽所能，各尽其才。由于每个学生每学期的值日次数有限，所以值日生们在值日质量、值口效率上特别重视，课外都得进行充分的准备与筛选。形式多种多样，内容丰富多彩，使课堂上呈现岀热烈向上、轻松偷快的气氛。对于学困生，刚开始做DHlyReport时笔者对他们的要求是通过演讲来锻炼他们的胆量和展示他们的才华，因此，他们可以用英语和汉语汇合的方式做演讲，甚至可以唱藏歌和其他歌曲。这部分学生在演讲过程中，通过展示能歌善舞的才能来培养他们的白信心和开朗的性格。久而久之激发了他们的热情，坚定了学好英语的信念。这样，便会使每个学生在此方面都体验到了成功

8、的快乐。(1)当学生在DailyReport中犯错误了怎么办？对于