艺术高职类学生德育工作探析

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1、艺术高职类学生德育工作探析----德育教育论文-->引言作为当代大学生群体中比较特殊的艺术高职类学生，他们既有艺术类学生的特点，又同时具备高职类学生的特征。他们的道德思想水平不仅关系到个人的健康全面发展，也影响着他们的艺术创作水平，作品的思想内涵以及他们未来岗位的职业道德水平。笔者根据自己长期从事艺术高职类学生管理工作的体会和经验，通过对全国几所艺术高职类学生思想道德特点的调查分析和研究，得出艺术高职类学生德育工作不尽完善的事实；而且有些艺术高职院校虽然重视德育工作和对学生综合素质的培养，但由于艺术高职类学

2、生自身的特点以及培养方式的特殊性，再加上缺乏比较系统的调查、研究、方法、实践，学院德育工作始终未能取得实际的效果。所以如何从艺术高职类学生自身思想道德特点和特殊的培养方式出发，开展符合艺术高职类学生特点的德育工作，已成为艺术高职类院校所有教育工必须重视的重要任务之一。............一、德育对艺术高职类学生的教育价值（一）德育是艺高学生实现全面发展的成长机制之一艺术高职类学生自身的特殊性再加上社会上不良风气的影响，致使他们形成了不正确的人生观、世界观，导致享乐主义、拜金主义、功利主义盛行。不少艺术高

3、职生陷入了困惑和迷茫，道德失范现象严重。艺术高职学生必须在正确的人生观和价值观的引领下，提高人文道德素养，增强社会责任感，做一个德艺双馨的艺术高职人才，从事的艺术职业事业才有意义，才会长久。政治理论的缺失很容易导致政治观点的错误，政治观点的错误直接导致艺术高职生的艺术事业没有精神，没有灵魂。道德品质是人际关系的准则，是一定社会的道德原则和规范在个人的思想行为中的体现。道德情操是任何人都应该具备的最基础的人文素养，缺少人文素养，艺术高职生的就是一些思想肤浅，没有内涵的技能型的艺术工匠。就像一个搞艺术的学生自己

4、说“我觉得搞艺术的最起码要有自己的想法，高了叫思想，再高了说，一个艺术家最起码是一个思想家！不然他是不会成为大家的”。（二）德育对艺术高职学生作品创作的价值一个真正的艺术家总是把艺术作品作为他们深思和探索人生的途径，艺术作品里含有他们大量的情感，并以此表达对世界和人生的观点。所以艺术作品中多多少少都渗透着艺术家的世界观和价值观。一切伟大的艺术之所以不朽正是他们以自己的方式体现了某种思想。因为作品本身所折射出来的信息是评判赏析作品的重要依据。决定艺术作品精神性强弱最根本的因素是艺术家的人格力量、艺术修身。要在

5、生活和艺术实践中提高精神素质，完善人格形象。才德完美的结合才可以使艺术作品拥有完美的境界。所以任何一个艺术工都应该具有正确的审美意识和价值取向。许多有建树的艺术大家同时又是道德高尚的先师。这类的例子比比皆是，梅兰芳、张大千、徐悲鸿、宋德珠等都是人所共知的艺术界楷模。三、艺术高职院校现行德育工作面临的问题……………………………19(一)专业教师排除在德育队伍之外……………………………19四、艺高生德育工作实效性探析………………………………28(一)设置有院校特点的德育工作…………………………28（二）成立以专

6、业教师为主力军的德育工作团队………33结论…………………49四、艺术高职类学生德育工作实效性探析(一)设置有院校特点的德育工作对艺术高职类学生来说，良好的文化素质是他们从事艺术创作的基石，文化素质越高，基石越厚、越稳固；同时良好的文化素质也为他们未来的职业生涯提供了深厚的文化底蕴。所以针对艺术高职类学生人文素养欠缺的现状，艺术高职类学生的德育工作应把“三观”教育放在重要位置，加强人文内涵培养，帮助学生树立正确的理想信念和艺术观。艺术职业学院在开设文化公共课的同时，可以举办以下的活动，促使学生提高内涵，增加人

7、文素养。开设讲座，比如各种历史、文学、审美文化的讲座、邀请律师进学校做法律讲座、开设国学课程讲座、中西文化差异讲座、艺术哲学与人生讲座等，让学生从众汲取人文知识精华，激发艺术热情，提升艺术造诣。举办时尚热点为主题的演讲赛、辩论赛和写作赛，通过赛事激发学生学习文化知识的欲望和热情。学院基础部每周在阶梯教室播放英文经典影片，一方面练习学生英语语感和听力，又帮助学生了解了西方文化，同时还掀起了学唱英文歌曲的热潮，学生对英语的热情也与日递增。学院图书馆设立图书角、读书日、读书周、读书月、读书有奖活动、优秀读书学生展

8、示、优秀读书建议等活动，鼓励学生多读书、读好书。通过这些活动，帮助学生提升人文素养，从而获得正确的人生观、世界观、艺术职业观，为未来的艺术职业打下浓浓的文化基础。（二）成立以专业教师为主力军的德育工作团队这就是说，教学与育人是任何一个教师的两大基本职能。但是调查显示艺术高职院校专业教师中恪守教师功能单一化的人大有人在，他们认为专业老师的任务就是“教课”即教学生唱歌、谱曲、跳舞、绘画。凡是与专业有关的课程内容都是他