智障儿童社会支持体系现状及问题研究

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1、智障儿童社会支持体系现状及问题研宄摘要：智障儿童的社会支持体系主要是由政府、社会、民间组织、学校及家庭五个主体组成的“五位一体”系统。基于社会支持体系评估指标及特征，对天津市X智障机构人员及周边居民进行了走访，发现政府、社会、民间组织（NGO）、学校，以及家庭对智障儿童的认知和支持力度、效度不足。智障儿童社会支持体系的完善，需要政府加大投入，以及社会的援助、民间组织机构的完善、学校师资的引进及家庭的支持。关键词：智障儿童；社会支持体系；研究分析中图分类号：C913文献标志码：A文章编号：1673

2、-291X（2016）22-0044-03一、智障儿童的相关分析（一）对智障儿童的已有研宄谢俊贵认为，研宄表明，精神残疾是永久性的，但智力障碍可以通过教育和培训来发展和刺激他们的发展潜力，从而提高他们独立行动的能力和正常的生活［1］。易进也明确了智障儿童社会支持体系的重要性，根据大量的儿童发展影响因素的研宄结果，不同的研宄人员使用一些常见的评价指标来研宄社会支持系统［2］。顾华青认为，对智障儿童的社会保障体系，需要更多的特殊教育学校建立学校、家庭和社会的互动，鼓励及支持非营利组织机构的发展，提高

3、社会工作专业创新及采购服务形式的监督系统［3］。沈海杰从社会工作方面认为，从社会支持理论的角度来看，使用理性情绪疗法、行为矫正、治疗的家庭结构，开展一系列活动，缓解家长心情，通过亲子沟通、社会融合也可以发挥链接资源和信息共享的作用，便于智障儿童得到更好的康复和就业［4］。在学科方法上，对于智障儿童的研宄主要集中在教育学、医学、社会工作方面，社会学的关注度较少；在研究方法上，已有的研宄以实地调查和问卷调查为主，我国目前还没有系统的智障儿童社会支持系统的研究。（二）社会支持系统的研宄综合各个研宄及智

4、障儿童社会支持的主体之间的互动形式，分析出评估智障儿童社会支持体系的指标主要有：首先，具体内容包括每一类社会关系由多少人组成，在网络中占有多大比例，如儿童的同伴数、教师数等，通过对比可以揭示各类社会关系在儿童社会生活中的相对地位和重要性；智障儿童与各个主体的接触，如与家庭成员的互动，或与同伴之间的接触;不同主体之间的互动形式，如政府对民间组织的影响、社会志愿者对民间组织的扶持作用等。其次，包括智障儿童自身的价值需求，例如对尊重和满足需要的需求，智障儿童轻度患者也有表达自身需求的必要，也有要被尊重

5、和理解的需求；他们也需要分享、陪伴和共同娱乐，需要情感的慰藉。最后，对于智障儿童的周边主体来说，需要共同承担和互相支持：对于一个家庭来说，往往普通家庭的智障儿童更容易受到忽视,并且家长也容易放弃，尤其是拥有一个智障男孩的家庭，这就需要政府、社会给予支持和帮助；对于民间机构来说，很多本意是在于无条件帮助这些儿童的机构，最后也因为缺乏资金和无暇照顾智障儿童导致解体，这就需要政府的大力扶持和社会志愿人员的支持。二、天津市X机构的现状及问题类型分析2016年4月13日，笔者作为一名志愿者对天津市？菖机构

6、进行了走访和了解。天津市？菖机构位于天津市南开区，濒临红旗南路，是一所民办非营利机构，但还未得到政府的认可。该机构成立于2005年，主要由一位47岁的王姓女士负责，偶尔其女儿会帮助照顾，有9个不同程度残障的智障儿童，男孩6个，女孩3个。其中最大的15岁，男，轻微智障，腿脚不利索，但生活可以自理，也可以照顾弟弟妹妹；最小的5岁，女孩，脑瘫患儿。在这其中有7个是父母付费的，另外两个是男孩，是被人遗弃的。通过走访了解到智障儿童一般先会在儿童福利院生活，等其成年后，如果能从事简单的劳作，就会出去工作，福

7、利院会连发6个月的补助；如果不能从事劳作，就由JL童福利院专制社会福利院或者敬老院，由国家继续供养。在对王女士的访谈过程中得知，这些孩子都是智商有问题，稍微大点的生活可以自理，稍微小点的生活都不能自理。她认为，现在社会对这些孩子的关注度还有待提高，像有些家庭知道孩子属于智障儿童就会遗弃孩子。那些在智商方面比较高的孩子容易受到家庭和社会支持，也许是觉得有希望；在她这里，孩子们生活得并不如意，她希望能有一个社会机构来支持这些孩子，机构的运作费用可以来自社会和企事业单位及个人捐助；她更希望社会能在支持

8、孩子们生活的情况下，可以让能接受教育的孩子们受到教育，做到因人而异。其原因分析为以下几点：（一）政府投入不足据了解，？菖智障机构里，政府有所投入，但只是仅限于每个月会分拨一些钱，标准是平均每个孩子100元。这个标准对于机构的工作人员来说是远远不够的。甚至，还有私人办的收容智障儿童的小机构，因为资历不高和证书的不齐全，得不到政府的任何财政支持。在走访中还了解到，国家对弱智儿童或者残疾儿童的救助工作一般通过残联中心进行，而层层递进的工作方式使得真正到智障儿童机构的钱财和服务缺失。（二）社会关注力度不