主动性人格、成就动机和网络学习自我监控的关系研究

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1、主动性人格、成就动机和网络学习自我监控的关系研究----职业教育论文-->第1章绪论网络学习自我监控作为信息时代下自我监控能力的一种新发展，目前研究还处于新兴阶段，一方面是网络学习自我监控的理论研究集中于探索网络学习自我监控的结构探索和测量开发，尚未形成比较统一的理论体系。另一方面是网络学习的应用研究，主要利用实验方法探索影响因素和作用机制，探讨网络学习自我监控的能力培养。根据以往研究发现，大学生主动性人格与自我监控呈正相关，[3]主动性人格特质高的人其自我监控能力通常比高。研究还发现不同成就动机水平的人其自我监控能力也存在差异。[4]由

2、此可见，个体的某些心理特质影响网络学习自我监控能力的发展。本研究以网络学习主体的内部特质和动机需要为视角，探索主性人格、成就动机和网络学习自我监控的关系，同时进一步探讨主动性人格、成就动机对网络学习自我监控的影响机制。研究聚焦网络学习个体内部力量，以人本主义的积极人性观为理论基础，坚持每个人都有自我监控潜能的观点，探讨从根本上改善学生的网络自我监控能力的方法。......第2章文献综述2.1主动性人格Seibert等人（1999）进一步分析了主动性人格个体与非主动性人格个体的行为表现，具体化了主动性人格的内涵。主动性人格的人会积极主动参加

3、各类学习和培训活动、努力提升知识和技能，不断超越自我。同时，拥有进取心，善于抓住机遇，进行职业自我管理，不断完善自我职业生涯。[6]Campbell（2001）在前人的研究基础上提出了五大主动性人格的核心特征：（1）具有领导特质，有较强的人际交往能力及可信度；（2）具有积极进取的特质，如较高的工作投入、积极主动、独立判断能力等；（3）能够胜任自己的工作且工作绩效高，拥有较强的专业技术能力和事务处理能力；（4）拥有正直诚实的特质，且拥有更高的价值追求；（5）拥有与组织较一致的价值观,工作积极上进、责任感强，组织承诺水平较高。[7]总之，主动

4、性人格作为一种稳定的心理内部结构，不仅影响着个体对事物的反应状态，而且深刻影响着人们的工作、生活、学习状态。主动性人格特质明显的人通常不满足于现状，乐于进取，自我效能感较高，职业生涯成功水平较高。2.2成就动机成就动机是动机的其中一种，主要指激发和维持个体活动，达成目标过程的内驱力，并伴有的积极的情绪体验和成功评价。成就动机是个体完成任务的潜在动力，激励个体追求成功。中国古代推崇“修身齐家平天下”思想，对于成就的追求常与治学、出仕有关。清代黄钧宰的《金壶遯墨•奇女子》中的“郑当以文学进，而无大成就。”反映了古人的追求学业成就思

5、想。国外学者对成就动机的界定和探索的相对比较早。上个世纪50年代国外就对成就动机进行了广泛的研究和探讨，至今已形成比较系统和完善的理论建构。国内学者对于成就动机的关注则始于上个世纪80年代后期，成就动机作为一种社会性动机，不仅影响着个体的自我发展，还影响着个体的社会性发展。[20]近年来，随着改革开放的深入发展，越来越激烈的社会竞争环境使成就动机备受人们关注。第3章研究设计..................143.1研究内容与假设...........143.2研究思路...............143.3研究重点..........

6、...............153.4研究方法.............................153.5研究对象...............................153.6研究工具...................16第4章结果与分析.............174.1主动性人格、成就动机和自我监控的关系分析................................174.2大学生主动性人格、成就动机、自我监控总体特点........................214.3主动性人格、成就动机、自我监控

7、的人口统计学变量分析............22第5章讨论与建议..........................275.1主动性人格、成就动机和自我监控的关系讨论...........275.2大学生主动性人格的现状及差异分析...................285.3大学生成就动机的现状及差异分析..............305.4网络学习自我监控的现状及差异分析................315.5提升大学生网络学习质量的建议.................33第5章讨论与建议5.1主动性人格、成就动机和自我监控的关系

8、讨论研究结果显示，大学生的主动性人格和成就动机及其维度追求成功呈显著正相关。这与任密密、任秀菊的研究结果一致。甘露等人发现人格可以预测成就动机水平。[54]王文忠等人学生成就动机研究的发现，学