中小学美术实践课有效实施路径研究

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1、中小学美术实践课有效实施路径研究----美术教育论文-->1绪论1.1研究背景以初中七年级美术教材（人民美术出版社）为例，本教材一共有14课，前面11课为欣赏课和绘画技能训练课，后面3课为美术实践课，这些课程包括：“活泼有趣的帽子和文化衫——学生们自行设计符合自己集体文化象征的帽子和文化衫。”、“多姿多彩的袋和包——自己选择设计一个属于自己的手袋或背包，要求注重造型和结构”以及“出游活动综合展示——旅行回来学生满载收获，把记录旅行的摄影、速写和日记分享给全班同学”。这些课本来是能够顾及到学生美术教育的很多方面的实践课，但是经过调查和为

2、期三个月的亲身实习，笔者发现了这些情况：每个班每周的美术课只有一节，并且这一节美术课可能会由于期中考试、期末考试、放假、主课补课等换掉，所以我在实习的这三个月上的课是不足够多的，而且基本上都是绘画方式的基本技能练习，到放假那几节课，因为需要期末考试，学生们老师们都开始担心考试问题，美术课也理所当然留给了主课复习；而再说说教材本身在设计这些课程方面，我相信编者也下了不少功夫，当中不乏详细的讲解与适当多的图例，也写明的方法，是非常好的课程设计，只是对于初中二年级的学生来说，缺少了一些详细的制作详解，可能还是需要顾及到学生的可能会出现的问题

3、，比如说材料的区别和准备、如何裁剪和注意事项等。所以，教材中所存在的缺陷，对老师的要求就更加严格，要求老师做更多的弥补。但是在实习期间笔者发现，如果碰巧安排了美术实践课，学生们兴趣是相当的浓厚的，会相当积极地响应，也会专心按照老师的要求来做。但是可以发现由于事前通知没有很好地传达，学生们的材料准备得非常不充分，很多学生都没有剪刀、卡纸、胶水等材料，让美术实践课常常进展缓慢甚至难以进展，效果令人担忧。………1.2研究动机从1999年到2012年，中国知网（包含中国硕士优秀毕业论文知网数据库、中国知网博士硕士论文数据库、中国知网文献数据库

4、）中国硕士优秀毕业论文知网数据库，搜索关键词“中小学美术”论文35篇；搜索关键词“美术实践”的论文有3篇。中国知网博士硕士论文数据库，搜索“美术实践课”关键词一共132篇。中国知网文献数据库，搜索关键字“中小学美术实践课”一共2篇。因而，从上面的统计来看，中小学美术实践课这方面的全面系统的探讨相对来说是比较少的。而笔者在众多的论文中发现，谈到“为什么要这样做？”的论文比较多，而关于具体“该怎么做”的指导性的、具体细谈到操作方面的论文则少之又少。笔者在2013年9月——2013年12月于重庆市第八中学实习教师职位，在为期三个月的实习里面

5、，上了不少美术课也听了不少美术课，看了不同年级的教材也参与了不同年级的不同课程的讨论备课。在这个教学过程中笔者发现，在上一些欣赏课的时候，学生都很积极，也由于重庆市第八中学重点中学，所以学生们都很聪明，许多艺术方面和历史方面的知识都知道一些，所以相对来说欣赏课是比较顺利的。在手绘课方面也还比较好，大家都会很想去学习这一门技巧，但是还是会出现优秀的学生画得很好，而手绘不好的学生就不怎么用心去画甚至不交作业的情况，所以手绘的课程相对来说比欣赏课要多存在一些问题。但是。在上到美术实践课的时候问题就变得更多了起来，拿最普通的手工类型美术实践课

6、来说，手工美术实践课最基础所要用到的材料是：剪刀、裁纸刀、圆规、直尺、卡纸、胶水或浆糊。这些需要准备的材料老师会提前一周给大家说，但是到了第二周基本上没有几个同学会想起来要带这些东西，而老师也没有能力给30多个班每个学生都提前准备一套这几样东西。再说到上课时，可能本身一节课只有40分钟，除开老师讲授师范的时间，剩下的时间做一个完整的创意手工作业对一般初中生来说还是很困难的，所以学生思考、创作、操作的时间大大的缩短，效果大打折扣。再加上八中本身是重点中学，平时的其它主要课程也相当繁忙，学生课下也很少有时间去完善这些作品，所以很多实践课就

7、这么不了了之，可以说在我上课的期间，没有哪一个班的哪一节的美术实践课是交完了作业的，所以就更不用说在完成实践课之后实现一个有效的结课方式这样一个创想了。………..2其它国家在美术实践课教学的经验借鉴2.1关于美国提升创造精神的丰富实践课如我们所了解的那样，美国是一个带领时代潮流的大国，而在艺术方面也是一样，我们所熟悉的许多现代美术以及许多的现代艺术表现形式都是起源于美国的。比如发源于美国并在当下艺术圈极为流行的一种绘画表现方式——由艺术评论家罗伯特•寇特兹最先提出的抽象表现主义。再比如说我们经常在绘画和商业广告、时尚杂志都

8、能用到的艺术形式——兴起于美国，从50年代中期到60年代一直在流行的波普艺术，这是在美国现代文明的强烈影响下而产生的一种国际性艺术运动。再比如说我们所熟悉的一种潮流的街头艺术——源于纽约的布朗克斯区的涂鸦艺术，它和嘻哈音