思想品德第二单元和父母平等沟通 第二框教案

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1、思想品德第二单元和父母平等沟通第二框教案;新复授习课第2单元第5课第2课时名称：第五课和父母平等沟通第二框克服逆反心理教学目标课堂学习情感态度价值观目标正确分析逆反心理的表现和危害，学会对逆反心理辩证分析，采取积极的做法克服逆反心理知能识力目标逆反心理人人都有，要正确认识逆反心理，掌握克服逆反心理的方法，学会和父母长辈交朋友课前预习交流知我知道预习先知：1、青少年在14岁左右_的时候，容易出现感情用事、渴望独立的情况，情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至以_________的态度对待学习和生活，这种抵触、不顺从的心理状态就是_________。2.父母长辈不应是我们的

2、假想敌，而应成为我们成长中的______。我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得讲解新课：一、逆反心理的表现及成因1．逆反心理的含义师：逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生。下面，我们来做一个心理测试，看看我们的逆反心理的程度如何。2．现场采访：逆反心理的表现3．积极探究：逆反心理的成因二、逆反心理的危害1．身临其境(将学生分成四组，每组思考一个问题)P552．教师引导教师小结：中学生的逆反心理较明显，而且危害性大。逆反心理若得不到及时纠正，则会使他们荒废学业、犯错误，有的甚至还会走上犯罪的道路。三、克服逆反心理教师应引导

3、学生从自身经验或者教育的角度来谈谈如何调整和克服逆反心理。阅读感悟：师生合作分析克服逆反心理的其他途径。1．提高文化素质、广见博闻是克服逆反心理的根本途径。2．努力培养起自己宽容的思想方式，培养多向思维。3．培养善解人意的能力。4培养谦虚谨慎，尊重他人、团结友爱的良好品德。5学会自我控制，努力保持情绪平稳，理智地对待现实。1心理测试：(见教学资料《测试学生的逆反心理》)2提问：你平时对老师(同学、社会或其他人)有逆反心理吗?具体有哪些表现?3角色模拟：学生完成P56探究的内容：分别从父母与子女的角度找出“孩子”逆反的原因4学生分组总结观点，完成P55感悟的内容。课堂教学效果检

4、测基础磨砺二、单选（）1．进入青春期以后，随着身体的迅速发育，心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的有①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）2对于逆反心理产生的原因，正确的是A父母不能尊重子女的独立意识B子女观点片面偏激不能理解父母的关爱C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清D父母和子女都有责任，缺乏平等沟通（）3.逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长。其消极作用也不容忽视，主要是有①恶性发展的结果，必然

5、是双方都受到伤害②妨碍亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性学会独自决断并对自己的行为负责A．①②B、③④C、C②③D、①④（）4.在与父母交往过程中,下列说法正确的是A、理解父母，才容易与父母沟通交流B、不管什么事，想办法让父母顺从我们C、父母在许多问题上与我们的看法不同，因而有些事情没必要告诉他们D、只要经常帮父母做家务，不管我们做错什么事，他们都是高兴的（）5.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是用爱堆起来的，你对他付出一分，这儿的火药多一点，一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了”这启示我们在以“逆反”言

6、行回应父母时，要看到A、父母对我们的爱B、受伤害是父母C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的效果描述能力提升探究题6.上初中后，小林变化比较大。以前，小林是个非常听话的乖孩子，父母要做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小林经常跟着父母玩耍；现在，小林则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小林和父母都感到不愉快，原本和气的一家人，现在出现了危机。结合材料，运用所学的知识回答：(1)材料表明小林产生了什么心理?简要分析这种心理的危害。(2)举出当代中学生存在这种心理的两个具体事例。(3)你认为小林该

7、怎么办?教后反思二、1.B2.D3.A4.A5.A三、6.(1)材料表明小林产生了逆反心理。逆反心理会导致对父母产生反抗情绪和反抗行动，其结果不仅惩罚了自己，而且还伤害了父母。过度的逆反心理会造成：①对事多疑、偏执、冷漠；②对人不合群、意志衰退、学习被动、工作消极；③可能产生病态心理或犯罪心理；④危害身心健康发展。2)言之有理即可。(3)小林要正确认识和对待逆反心理；其次，应积极主动地与父母进行沟通，架起理解的桥梁。下载