我国民办高校班级管理中全面质量管理的应用研究

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1、我国民办高校班级管理中全面质量管理的应用研究----高等教育论文-->1.选题的缘由(1)对学校教育质量和大学生质量的关注三十年以前，质量以及质量保障这样一些概念对于人们来说还是比较陌生的词汇，而现如今质量问题已经受到越来越多的关注，无论是在企业界还是在公共管理部门，我们越来越多的希望得到更有质量的产品与服务，这样的一种期待与要求也同样的反应在如今备受关注的教育领域。在2012年的《政府工作报告》中确定的提出要“优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算”。{’〕由此可见国家

2、在继续加大对教育的投入，这也是我们教育持续发展的重要保证，这为我们的学校发展解决了后顾之忧，因此从教育与社会的关系来看，教育也应该反哺社会，为社会提供更高质量的人才，同时也促进学生个体智能、学识、社会适应能力、心智及技能等等各方面的全面发展。当然这主要是针对公办普通高校，对于民办学校《报告》中也强调指出“要大力发展民办教育，鼓励和引导社会资本进入各级各类教育领域”。[Z〕虽然有不少的专家学者在讨论要增加对民办高校的政府投入，但实际的操作过程中，民办高校的经费还是主要依靠社会力量，因此提高教育教学质量更是民办高

3、校必须直面的一个事实。山东第二技术学院在2008年采取过一项措施，专门指出对于那些因为理论知识或者实践技能不能符合教学大纲要求不符合教学目标的，进入工作岗位后不适应企业具体操作要求的毕业生，或者是因为自己的思想素质、团队协作能力、以及服务意识和职业道德等不能达到用人单位要求的，用人单位希望通过再培训或者学习的毕业生实行“召回制”，免费对这些毕业生进行适合本身需要的培训与学习，从而通过后续努力加强教育质量管理，并且对有关的教育教学以及管理部门和任课的教师追究责任。[3]而在此后不久，山东省教育厅就在其13号文件

4、中正式提出对中职院校毕业生实行“召回”制度，为那些对就业感到困难，或者还不能承担起岗位要求的毕业生提供免费重修的机会。这可以看作是学校对自己“产品”的一个售后服务的提升。虽然这是一种提升质量的方法创新，但似乎我们总是在走一条事后补救的道路，其实如果我们在学生在校的期间就对其有一个好的质量追踪体系，就不会导致毕业生就不了业，企业招不到合适的人，学校也不需要再浪费很多的教育教学资源。因此本文也是提倡建立学生的全面质量管理体系，保证学生的质量，做合格的社会主义接班人。(2)对民办高校的关注自高校扩招以来，我国的高等

5、教育的毛入学率己经达到了23%，而其中将近30%的学生选择就读于民办高校。面对用人单位对人才要求的提高，或者说学历上的提高，以及整个社会经济状况的发展，民办高校的有序发展以及大力宣传使得人们开始改变传统观念，选择门槛更低，更重视专业发展与就业率的民办高校。在我国当前的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中更是提升了民办教育的地位认为“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”由此看到我们的民办教育己经在一步步的得到国家的重视，成为与公办高校具有相同法律地位的重要组织。然而随着高校规模的不断

6、扩大，民办高等教育也面临着很大的压力，比如由于参加高考的学生人数逐年递减，越来越多的学生选择国外留学，都使得当前民办高校的招生面临着严峻的挑战，大部分民办高校只能完成其招生计划的50%左右，更有民办高校甚至只完成招生计划的一到二成。据中国日报网消息:“伴随着出生人口数量的下降，尤其是在18岁到22岁的适龄青年的减少，某些高校，特别是某些民办学校和独立学院离破产可能不遥远了”。同时越来越严峻的外部形势也强烈的遏制着民办高校的发展，比如第一所中美合作大学一上海纽约大学的批准筹建，这样的大学在竞争中也有明显的优势，

7、土生土长的民办高校更需要在新形势下来提高自己的社会竞争力，因此种种促使我更多的去关注民办高校一这与公立学校相辅相成的组织的发展。2.研究的意义本论文主要从教育学，教育管理学以及教育心理学的角度去研究民办高校班级管理中对学生质量或者学生各项素质的形成，控制以及监督的全过程，同时强调班级管理过程中辅导员的重要作用。用全面质量管理的思想和方法技术来达到质量的持续提高，以及使学生、家长、用人单位、社会以及内部的辅导员都达到满意的状态。本文的研究意义有以下四个方面:(1>深化全面质量管理理论在民办高校中的应用，实现民办

8、高校质量保证体系的完满构建，同时使控制论，人际交往等理论应用于学校班级管理之中。(2)突出民办高校的办学特色，育人功能，以及社会服务功能，增强民办高校在社会中的竞争力。(3)提升民办高校的育人质量，不仅让社会满意，用人单位满意，更能让学生满意，让家长满意。　　(4)加强班级管理的目的最主要的是要提高管理效率，突出民办高校辅导员的发展，-->应用[D].华东师范大学硕士学位论文，2010年全面质量管理