斯里兰卡高校汉语教学研究

《斯里兰卡高校汉语教学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、斯里兰卡高校汉语教学研究----高等教育论文-->第一章导论第一节选题依据当今世界，经济全球化和文化多元化的发展态势已成定局，和平与发展成为时代的主题，经济发展和文化交流逐渐成为各国人民生活的中也。进入新世纪来，中国在国际上的影响力不断扩大，在中国经济持续快速增长这个大环境下，促使中华民族的国语一汉语，越来越受到众多国家政府、教育机构、企业和民众的关注和重视，世界掀起了学习汉语的热潮。斯里兰卡人民也不例外，在斯里兰卡学习汉语已成为一股时尚。斯里兰卡是印度洋上的一个岛国，在南亚次大陆南端，西北隔保克海峡与印度半岛

2、相望。接近赤道，终年如夏，风景秀丽，素有"印度洋上的珍珠"之称。斯里兰卡与中国的友好往来历史悠久，两国友谊可上溯至五世纪。公元410年，晋代高僧法显从印度赴斯游学两年，取回佛教经典著作《佛国记》。自此，中斯两国佛教为主要载体广泛开展文化交流，促进了汉语在斯里兰卡的传播。16世纪起先后被葡萄牙和荷兰人统治，18世纪末成为英国殖民地，直至1948年才宣布独立。这期间，中斯两国的文化交流几近中断，汉语传播停滞不前。新中国成立后，中斯在经济和文化教育等领域都保持着密切往来，1950年斯里兰卡政府承认新中国，1957年2

3、月7日中斯两国正式建交。此后，中斯一直保持着友好关系，高层往来不断。近年来，中斯关系继续健康、顺利发展，高层互访频繁，各领域互利合作不断扩大。随着中国的顿起，斯里兰卡在政治、经济、文化等各方面都急需中国的帮助和支持，这为汉语传播事业的蓬勃发展提供了契机。.........第二节国内外研究现状斯里兰卡的学者对于汉语教学的研究很少，然而其他国家对汉语教学的研究数不胜数。所以本人试图通过借鉴其他国家汉语教学现状的研究，总结、提炼各个国家的.汉语教学存在的问题和解决方法，为本研究更好地开展提供参考。自从1978年进行改

4、革开放来，中国在政治、经济、粗会、外交等方面都得到了迅猛的发展。中国政府很注重国际汉语教学，希望能够将汉语普及到全世界，像英语一样成为国际通用语言。21世纪汉语教学在世界各地的影响和发展十分显著，汉语教学逐步被不少国家纳入其主流教育体系中，如美国、加拿大、日本、韩国、泰国、澳大利亚等国已先后将汉语列为大学入学考试的外语科目之一。而且有越来越多的国外中小学开设了汉语课程。通过对相关文献的收集整理发现，关于各个国家的巧语教学研究大体上分为两个方面：第一是对汉语作为第二语言的教学方法的研究，第二是对整个汉语教学现状的

5、研究，包括中国对外汉语的教学状况及其他国家和地区的汉语教学现状研究。关于世界各国汉语教学研究的论文很多，在KI论文库中输入"没语教学"关键词，得到369篇论文、其中有4篇博士论文和13篇硕士论文。........第二章斯里兰卡大学汉语教学的历史发展第一节斯里兰卡高等教育概述斯里兰卡是一个民族文化底蕴深厚、教育历史悠久的国家，回顾其几千年来的教育历程可看到，斯里兰卡的教育深受佛教影响。2500年前，来自北印度的雅利安人移民至锡兰岛建立了僧伽罗王朝。公元前247年，印度孔雀王朝的阿育王派其子来岛弘扬佛教，受到当地国

6、王的欢迎，从此僧伽罗人摸弃婆罗口教而改信彿教。随着佛教的建立，在梵文的影响下，佛教寺庙和佛学院的建立成为是整个国家教育的起点，到目前为止，斯里兰卡的基础教育体系己经有超过2300年的历史。可yA说，公元前543年开始的教育是该国生活和文化的一个重要组成部分。1815年，英国在岛上进行殖民扩张的同时带来了基督教，1的6年，在英国Colebrook委员会的建议下，岛上开始了近代教育，这也标志着斯里兰卡的近代教育体系的开端。斯里兰卡政府一贯重视教育，1945年C.　)　以及约30000名校外自费学生(External

7、　Degree　Program)。凯拉尼亚大学现在的人文学院是早期文科学院的一个分支，早期的文科学院在原有的基础上划分成了两个学院，分别是人文学院和社会学院。文科学院就是最早的所谓佛学院，设有佛学、宗教与语言为主的教学课程，人文学院在继续保持与维护语言(僧伽罗语语言，东方语言如己利文，梵文，印地文)、佛学和艺术学科的最高标准基础上，大大地发展了关于语言文化方面的教学研究。在1962/1963学年人文学院发起外语提升到学位课程的教学，1963至1964年展开法语学位课程的教学，到了　1981/1982学院年文科学

8、院分为人文学院和社会学院。目前人文学院有9个系，包括僧伽罗语系、英语系、己利语和佛教教学系、梵语系、印度语系、现当代语言系、语言学系、西方古典文化与克里祐蒂安文化系和美术学系，此外还包括英语教学中也和孔子学院。........第三章凯拉尼亚大学汉语教学现状调查.........32第一节学生学习汉语情况的调查分析........32第二节凯拉尼亚大学汉语教学情况调查........4