山香2016年教育心理第二章心理发展及个别差异

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1、第二章心理发展与教育第一节心理发展概述一、个体心理发展1、心理发展概念：个体（从出生、成熟、衰老直至死亡的）整个生命进程中所发生的一系列心理变化。2、个体/学生心理发展的基本特征：（1）连续性和阶段性；（2）定向性和顺序性；（3）不平衡性。关键期（

2、劳伦兹

3、）:个体发展过程中，环境影响能起最大作用的时期。注意:2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4〜5岁是学习书面语言的关键期。抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，能收到事半功倍的效果。（4）差异性。二、心理发展阶段1、心理发展分为八个阶段:阶段Z

4、11年龄乳儿期0-1岁婴儿期1-3岁幼儿期/学龄前期3-6、7岁童年期/学龄初期6、7-11、12岁少年期/学龄中期11、12-14、15岁青年期/学龄晚期14、15-25岁成年期25-65岁老年期65岁以后2、人全程发展的主要观点:（1）个体心理发展，是整个生命历程中持续不断的变化过程，这个过程由若干发展阶段构成。（2）发展是多维度、多侧面、多层次的;（3）个体发展由多种因素决定，且存在极大的可塑性。三、中学生心理发展的阶段特征（-）中小学阶段在年龄阶段，主要集中在童年期、少年期、青年初期1、童年期（学龄初期，6、7-

5、11、12岁，小学阶段）童年期是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，此阶段学习幵始成为儿童的主导活动。表现特点：①思维：开始从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，侃这种抽象逻辑思维仍然以具体形象为基础。②自我意识：儿童的自我意识增强，对自我开始有了一定的评价。③道德：道德概念从直观具体、较肤浅的认识过渡到比较抽象、木质的认识，幵始从动机与效果的统一来评价道德行为。2、少年期（“危险期”或“心理断乳期”，11、12-14、15岁，初中阶段）少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期

6、，表现特点：①总体特点：半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。②思维：抽象逻辑思维己占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维；思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性；①心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；②产生成人感，独立意识强；③开始关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；④道徳行为：更加自觉，但自控力不强。3、青年初期。(学龄晚期，14、15岁一17、18岁，高中阶段)青年期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。表现

7、特点：①ff力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现辩证思维;②杜会高级情感有了深刻发展；(3)形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突:④意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。(二)中小学阶段学生的心理过程的发展1、中学生的脑和神经系统的发育特点(1)第一次飞跃，6岁左右，传导通路髓鞘化，脑容积接近成人。(2)第二次飞跃，13-14岁左右，皮层细胞在功能上成熟，形成了联想、概括、抽象思维的物质基础，体现在兴奋与抑制过程的逐步平衡。中学时期学生处于青春发育期，人体腺

8、体活跃，促进脑和神经系统的兴奋，所以学生易情绪不稳定，神经系统易疲劳。耍有针对性地教育，合理安排作息时间，注意劳逸结合。2、中学生认知发展的基本特点(1)认知结构体系基本形成：认知能力不断提高，认知的核心成分一思维能力更加成熟。(2)认知活动的自觉性明显增强。(3)认知与情感、意志、个性得到协调发展。3、中学生观察力发展的特点(1)目的更明确；(2)持久性明显发展；(3)精确性提高;(4)概括性更强。4、中学生记忆发展的特点：(1)有意识记忆占主导地位(2)理解记忆成为主耍的识记方法(3)抽象记忆占优势5、中学生情感发展

9、特点：(1)初中生情感发展特点：①随着自我意识的发展，产生了社会评价和自我评价相关的情感；②自和矛盾的情感；③少年的热情和冲动；④选择性友谊的建立；⑤情感的社会性更加明朗。(2)高中生情感发展特点：①个性化的情感(与世界观相联系的情感)②浪漫主义的热情6、中学生社会性发展的特点：(1)中学生较小学生有更大的社会性，主耍取决于社会、环境以及伙伴关系的影响。(2)中学阶段是理想、动机和兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的主要阶段，也是品徳发展、行为选择的重耍阶段。(3)思想比较敏感，易产生变革现实的愿望，也易走入

10、极端。(1)中学阶段是一个过渡时期，中学生希望被看成“大人”，是社会的一员并受人重视。四、中学生心理发展的教育意义（一）学习准备1、学习准备的概念：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或防碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。2、学习准备的特点：是一个动态的发展过程，包