浅谈班主任工作中的“四诊法”

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1、浅谈班主任工作中的“四诊法”浅谈班主任工作中的“四诊法”湖南永州四中钟振内容摘要：班主任工作是学校教育工作的核心，也是一项细致入微的“育人工程”，学生能不能成材，成为什么样的人材，有时在很大程度上依赖于班主任的教育、引导与管理。因此，如何发挥好班主任工作的教育功效对促进学生的发展进步具有重要意义。关键词：班主任四诊法细心观察耐心倾听真心关怀客观评价班主任工作是学校教育工作的核心，也是一项细致入微的“育人工程”。而作为班主任，最重要的工作是如何管理、教育和引导好自己学生的进步与发展。其实，育人犹如看病，只有弄清了实际情况，掌握了学生的心理状况，才能做到有的放矢，对症下药。笔者曾经在日常的班

2、主任工作中，把我国古代名医扁鹊发明的“望、闻、问、切”的“四诊法”与对学生的教育工作紧密结合起来，总结了一条所谓班主任工作浅谈班主任工作中的“四诊法”浅谈班主任工作中的“四诊法”湖南永州四中钟振内容摘要：班主任工作是学校教育工作的核心，也是一项细致入微的“育人工程”，学生能不能成材，成为什么样的人材，有时在很大程度上依赖于班主任的教育、引导与管理。因此，如何发挥好班主任工作的教育功效对促进学生的发展进步具有重要意义。关键词：班主任四诊法细心观察耐心倾听真心关怀客观评价班主任工作是学校教育工作的核心，也是一项细致入微的“育人工程”。而作为班主任，最重要的工作是如何管理、教育和引导好自己学生

3、的进步与发展。其实，育人犹如看病，只有弄清了实际情况，掌握了学生的心理状况，才能做到有的放矢，对症下药。笔者曾经在日常的班主任工作中，把我国古代名医扁鹊发明的“望、闻、问、切”的“四诊法”与对学生的教育工作紧密结合起来，总结了一条所谓班主任工作“四诊法”，取得了良好的效果。下面笔者想就此“四诊法”谈谈自己的几点体会。一、“望”清其表，细心观察所谓“望”，就是教师要通过细致地观察，了解学生在学习和生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作，这是做好班主任工作的基本要求。班主任工作一项细致的工作。一个班主任要真正对全班、对每一个学生做到全面深入地了解，是很不容易的事，必须要下一番苦

4、功夫。比如说，作为班主任，可能会常常遇到这样一些情况：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么有的学生忧心忡忡，双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什么有的同学成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多？等等。这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展教育工作。因此，经常有针对性地细致观察，做到“望”清其表，就必须“望”得清楚、“望”得细致、“望”得全面。班主任想要洞悉学生的一切，成功地做好“育人”工作，就得善于观察，做个有心人。诚如一位名人所说：“只要你具有一双善于发现的眼睛，就一定能够见月晕而知风，见地润而知雨。”二、“闻”全其声，耐

5、心倾听所谓“闻”就是听，在中医诊断中大夫往往通过倾听病人对病况的自述来了解病情。而在班主任工作中，“倾听”同样也是老师充分了解学生情况的有效手段。我们常常说班主任应该是学生的良师益友，而在实际工作中，良师易做，益友难当。因为作为班主任不仅要传道授业，还要像朋友一样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地地同学生“心理换位”，想其所想，听其所做，做到“动之以情、晓之以理、导之以行”，才能真正成为孩子们学习生活的益友。记得，我们班上有几个插班生，其父母平时家庭教育顾不上，这几个学生简直成了班里的捣蛋鬼。笔者经常找他们谈话，道理说了一千遍，全成了耳边风。听到任课老师反映他们捣乱情况，一

6、气之下我要他们写检讨、写保证书，这一招虽然凑了一点效，但好不了三天，这样的学生怎么办呢？后来我不得不改变策略。一天，我把这几个学生请到办公室里，和颜悦色地对他们说：“老师最近碰到一个难题，一直解决不了，你们几个点子多，我想请你们帮我出出主意，怎么样？”我边说边用真诚的目光盯着他们，这几个学生似乎知道了我的用意，一下子脸红了，老师的信任使得这些平时散漫惯了的学生也不好意思地低下了头。紧接着，我让他们对当前班级情况提出自己的看法，并向他们征求改进管理班级意见。令我惊奇的是，这几个平日令老师们头疼的“调皮鬼”竟然还具有强烈的集体荣誉感。之后我大胆给他们委以重任，充分激发其责任感，班级情况很快有

7、了明显好转。这个事例让我深深懂得：也许是我们老师习惯性的眼光遮住了隐藏在学生身上的”光环”，作为班主任，走近每一个学生，耐心倾听他们的心声并与他们沟通是多么的重要！三、“问”明其想，真心关怀所谓“问”，就是班主任要通过与学生的亲切友好地交谈，了解学生的内心世界，帮助学生解决其学习生活中的困难和生理心理上的困扰，用一颗“爱心”去感化学生，促使其不断进步。“爱是最好的教育”，学生需要爱，尤其是那些在学习中存在的学生更需要老师多给一点“爱