新形势下独立学院办学定位的思考

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1、新形势下独立学院办学定位的思考：随着教育部对独立学院设置要求的日益完善，独立学院的发展也由粗放式发展转为内涵式建设，笔者认为，独立学院健康持续发展的前提是正确定位和树立独特品牌。本文就目前独立学院的办学定位中存在的一些共性问题及应遵循的选择进行一些初步理论探讨，以期对办学者有所帮助。　　关键词：独立学院；办学定位；分析　　：G64：B：1009-9166（2011）002(C)-0145-01　　　　独立学院是近十余年来我国高等教育改革与发展创新的重要成果，是高等教育实现从精英化转向大众化过程中重要的组成部分，“自1999年诞生至2007年，独立学院已达到318所，承担了全国近三分

2、之一的本科生培养任务，”[1]为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。　　　　一、独立学院办学定位的内涵　　　　独立学院办学定位是指“学院根据自身条件、职能、国家和社会需要以及学生需求，按照扬长避短的原则，在清醒认识自己的基础、优势和不足的基础上，明确把握自身角色，并确定服务面向、发展目标及任务而进行的一系列的前瞻性战略思考和规划活动。”[2]其关键在于根据学院自身情况从实际出发，合理的选择自己的发展空间，明确发展目标，扬长避短，知己知彼，才能使将学校形成鲜明的办学特色，打造办学品牌，使学院在激烈竞争中立于不败之地。　　从本质而言，办学定位是一种思想、一种理念，体

3、现了治校者希望大学办成什么样子的一种教育思想，它关系到大学的方向选择、角色定位和办学特色等诸多方面，关系到大学的方向选择、角色定位和办学特色等诸多方面，关系到学校各项功能的充分发挥，是一所高校能否实现全面协调可持续发展的关键，是高校办学特色形成之根本。[3]具体来说，独立学院的办学定位主要体现在办学类型和层次、办学特色和人才培养目标等几个方面的定位问题。　　1、办学类型和层次。我国高等院校都是育人为本，教学、科研、社会服务相协调发展，按科研规模划分为研究型、研究教学型、教学研究型和教学型等四种类型。根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中规定

4、，独立学院在办学层次方面定位于本科层次。结合独立学院的办学具体实际情况，建校时间比较短，生源质量相对于普通高校较差，在教学管理等诸多方面还要依托于母体高校，尚没有一支稳定的师资队伍，所以其定位应该是教学型高校。[4]2、办学特色。即独立学院充分发挥自身优势，体现出相比其他高校与众不同的特点。办学特色是在教育市场中竞争力的集中表现，也是提高学校社会影响力的基础。3、人才培养目标定位。人才培养目标是对人才培养的质的规定，即培养什么类型的人的问题。应该根据独立学院学生群体的差别实施因材施教，让学生在掌握一般理论的基础上，高水准地掌握实际应用技能，使得学生的实践能力超越高职学生。　　　　二

5、、独立学院办学定位现状分析　　　　独立学院的发展是由建立到逐步完善的过程，在其发展过程中不可避免会出现一些问题和矛盾，如办学方向、培养对象、办学规模、办学特色等问题上，从理论到实践都出现了脱节的现象，母体的印记尤存，难以定位。笔者认为，目前独立学院办学定位主要存在以下几方面问题。　　1、独立学院与母体高校的关系不清晰。独立学院最大的优势就在于能够借鉴其母体高校办学经验和优质的办学资源（如师资队伍、硬件设施、办学传统等），借助母体学校良好的社会声誉，以实现自身的发展。2、办学方向模糊，人才培养定位不清。大多数学院以“应用型”、“复合型”“实用型”等模糊词语来描述人才培养目标，而没有把

6、培养规格标准进一步细化，没有一套与之配合并切实可行的培养方案和教学计划来支持培养目标的实现。3、学规模迅速扩张。独立学院借助母体高校的品牌、资源优势和灵活的民办机制，实现办学规模的快速扩张，有些甚至不顾自身条件的限制，盲目扩大招生，只要是热门的好招生的专业都开设，而教学质量却无法同步跟进。　　　　三、独立学院办学定位的选择　　　　独立学院在办学定位上，一定要在科学发展观的指导下，坚持实事求是，科学进行分析，了解社会对人才的需求，充分发挥自身的优势，合理定位。需要在以下两个方面加以选择：1、注重服务区域经济发展。独立学院应坚持以服务经济建设和社会发展这一大的办学方向，培养区域经济所学

7、的高级人才。独立学院应充分考虑所在区域的特点，根据母体院校的品牌和教育教学资源优势，合理确定人才培养目标，将办学定位与服务面向区域经济社会发展紧密结合起来。2、突出办学特色，提高竞争力。独立学院要强化以质量求生存，以特色求发展的理念，开展各项教育教学改革。坚持以人为本，因材施教，分类培养，推行多样化教育，以适应社会发展对多样化人才的需求并建立与之相适应的人才培养模式。　　总之，在当前高等教育激烈竞争的形式下，只有坚持解放思想，开拓创新，根据社会需求和自身优势及发展情况