新形势下的办学思考

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1、新常态下的办学思考——娄底初中校长班双峰组讨论总结双峰组全体成员记录：陈伟钢9月18日至29H,双峰的16位校长参加了“国培计划（2016）”一一娄底市乡村初中校长省外研修华中师范大学班，由于华师大的精心组织和安排，通过学习，我们学到了不少教育前沿领域的理论，看到了武汉市相关初中学校的办学特色及成果，并有幸与授课的专家、教授进行了交流沟通，我们深感不虚此行，受益匪浅。9月27日上午，我们双峰组全体成员根据专家的讲座，结合自己的实际开展了热烈的讨论。朱莹校长：作为学校建设发展，校长的确具有不可替代的重要作用。校长的道德素质对师生具有深刻的影响和示范作用。校长的人格魅力、学

2、识水平、领袖气度、教育理念更决定了学校发展的深度广度和高度。校既要有忠于职守、艰苦奋斗的敬业精神，也要有秉公执法、敢于碰硬的无畏精神，还要有大公无私、廉洁勤政的奉献精神，更要有攻坚克难、不断创新的开拓精神。陈吉卫校长：杨园学校以“为学校的办学理念,梦并不是要让学生成为我们想要他们成为的人，而是去帮助他们实现他们自己的价值。每个人都有自己的梦想，每个学生都有自己的个性，教育必须尊重差异性，尊重和培养学生的兴趣，要努力创造良好的环境,提高学生的能力并使其能力得到充分的发挥。彭伟校长：校长要根据学校的实际对学校的办学理念、育人目标、学校愿景、办学精神和学校文化等方面进行准确定

3、位。这是管理好学校的前提条件。必须从学校制度入手，制定适应学校办学理念、育人目标、学校愿景、办学精神等方面的制度和措施。采用制度、经济、情感三结合的管理模式。最重要的是抓好基础，即抓好四个基本：学生言行抓基本规矩；学风建设抓基本习惯；课堂教学抓基本知识；师德建设抓基本职责。胡银耀校长：洪早清教授在讲到教师团队建设时提到“火炉效应”——教师最大的援助来自其他教师，这也是教师专业发展的必由路之一，为我们农村中学年轻教师的成长提供了方向，也为学校管理年轻教师提供了很好的思路。陈顺初校长：“做一名学生喜欢，自己幸福的老师！”这是耿喜玲老师给予我们的最真实、最诚恳、最有价值的忠告

4、。教育是培养“人”的事业，是神圣的事业，我们要用“爱与责任”照亮孩子的纯洁的心灵，去获取人生的价值。当孩子的脸上绽放出灿烂的微笑时，我们才能体验到教师工作的乐趣。曹国华校长：卓刀泉中学的“五步三查教学模式”从学生出发，尊重学情，符合学生的学习认知规律，能够较好地完成三维目标对教学的要求。这种“串学并展”的课堂教学模式着眼于激励，值得我们学习。陈伟钢校长：“学校处处是课程。”这是卓刀泉中学柳水平校长的讲话精髓。校本课程的开发是新课程改革的要求，体现了办学过程中的自主性，根据国内外的办学经验，扩大学校的办学自主性应该是一个方向。柳校长认为：校本课程开发应是全员：即教师、学生

5、、行政人员、家长、社区全部参与；全程：体现在学校教育的全方位；可以是有教材，也可以是自篇教材，还可以是无教材。让人能充分体会到柳校长对课程的深刻理解和独到见解，也体会了他办学思想的独到之处。王光明校长：学校德育工作非常重要。华师一附中初中部的德育工作看得比语、数、英等课还重，有系统的分工，有健全的制度，有完善的评价，有精细的管理，这是一个非常严密、科学的系统工程，真正做好了育人的工作，学校从没有出现过违法乱纪的严重现象，生生和谐，师生和谐，讲文明，有礼貌，高素质。曾敏校长：教师无法代替学生读书也无法代替学生分析思考，更不能把思想、观点移植到学生的头脑中，学生是学习的主体

6、，那么在课堂教学中教师就要大胆放手，充分发挥其主体性，在课堂上多给学生一些空间，让他自己往前走，像杨国红校长领导的华师一附中初中部一样“把时间留给学生，把方法教给学生。”朱卫校长：依法治校会使学校的管理工作更加明确、有序。既可以提高决策的科学性和自觉性，也可以提高教职工依法执教、依法办事的自主性、积极性，为学校正常的教育教学秩序提供保证。华中师范大学常健教授所讲的《依法治校与学校规范管理》对我们建设“法治”教育很有指导意义。陈根发校长：华师一附中沈老师组织八年级学生召开了《高效，让学习更美好》德育主题班会，班会就是从规范学生的学习行为、培养学生的学习兴趣、提高学生的学习

7、效率来设计的。她的带班经验是:初一重点培养自主学习；初二重点培养高效学习；初三重点培养高效学习。沈老师的观点可应用于我们对班主任的培训。李莲发校长：华师一附中杨国红校长从国家基础教育的方向，结合华师附中教学改革的历史经验得出：自主学习是进行深度教学最明智、最有效、最合乎潮流的选择，教师应把时间还给学生，放手让学生读书。我们的课堂也必须体现出来。谢新华校长：课程改革经历了“素质教育改革”和教学模式的发展期后，从2012年开始，教育改革逐渐进入了深思期，以北京十一学校为代表，教育改革直指课程内容的改革，要求有丰富的课程改革为学生潜质的发展和个