母性的色彩(初中语文群文阅读教学)(教（学）案)

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1、教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。教学准备：课件、群文资料课时安

2、排：1课时教学过程一、激趣导入，初识课型，板书课题1、【课件】母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读【课件】2、“群”的意思是：聚集在一起。今天，我们“母性的色彩”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读，大家有信心吗？【课件】二、分层推进，感悟体会，练习表达（一）共读一篇，打开思路，汲取经验1、咱们先来共读第一篇美文。【课件】2、请

3、同学们打开你们聪慧的头脑，思考一下上面几个问题，然后老师请几名同学起来与大家共同交流与探讨一下。【课件】组织学生发言，适机点拔。（二）自读三篇文章，边悟边批，选文感悟1、生活中，像这样伟大的母亲还有很多。对于自己的孩子，她们没有不爱的。但是，每个母亲爱的方式并不相同。请打开你们手中的阅读材料，浏览一下题目。现在，我们要读哪几篇文章呢？【课件】2、请大家自由、有选择性地阅读，看看它们各用了什么方法写母亲？【课件】（或描写母亲对自己严格的教育，或表现自己多年以后对母亲的怀念；或歌颂母亲对儿女无私的付出……）3、在这几篇文章中，有没有特别触动你心灵

4、的地方？如哪些地方让你有很温暖、或很期盼、或很难过、或很感动的感觉呢？【课件】大家可以选择性地阅读。只诵读你最喜欢的一首文章，把其间让你感动的地方勾画下来，并在旁边写下自己的感受。【课件】这感受，可以是你读了文章以后的心情，可以是你对母爱的理解，可以是这些文章中，你觉得描写得很好的原因。【课件】巡视，交流，然后简单讲解。4、现在，请再将你自己最喜欢的那篇文章，仔细地品读！【课件】（三）汇报交流，彼此分享，互惠互利1、同学们在阅读之路，都很认真，也满载着对母亲浓浓的爱意，老师很受感动。你最喜欢哪篇短文？文中哪些地方让你心中感动？为什么？请将刚才

5、批读的感受与大家交流分享。同桌或周围同学皆可.【课件】2、读了这几篇文章，你理解的“母爱”又是什么呢？（请几名同学想来谈谈）（四）再读一首，联系旧知，链接生活1、请看最后一篇阅读材料，浏览一下题目，看看这一篇文章中又是怎样抒写母爱的？【课件】这与前面读的选文有什么相同？（描写的都是母亲）有什么不同？2、交流读《母爱是一根穿针线》的感受。（1）你觉得《母爱是一根穿针线》感人吗？母亲爱子的感情之深体现在哪些方面？母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后有什么表现？【课件】请同学起来谈谈（2）文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实

6、现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中，我们的父母又何偿不是这样呢？请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话。【课件】三、梳理统整，比较异同，升华认识1、今天，在短短的一节课中，我们阅读了五首描写母爱的文章。那么，这五篇文章有什么异同呢？2、它们的相同之处是什么？【课件】（都有一个共同的议题——母爱；都是用深情的语言表现母亲的爱；都取材于生活小事，感情都是那么的真挚……）3、不同之处呢？【课件】（抒写母爱的角度不一样；抒发作者的感情不一样；作者的写作出发点不一样；用……）4、请选最喜欢一篇文章，再读诵再体会

7、。【课件】四、拓展延伸，持续阅读今天读的五篇文章中，刻画母爱之情的都非常感人，有的给人以深思，有的让人受到感动，有的教会我们独特的写作方法……其实，在众多的文章中，描写母亲，歌颂母爱的还有很多，如《感悟母爱》【课件】这本书里主要选编118个震撼心灵的母爱故事，是天下儿女的真情奉献，也是滋润母亲心灵的细语。每一个深爱母亲的人都应该阅读这本书，他会告诉你如何去爱你的母亲，如何做好一个母亲。透过书中118个别人的故事，读者能看清身在其外的自己，好好地去爱自己的母亲，因为有些东西一旦失去，将永远无法挽回。伟大作家高尔基认为母亲本身是一部震撼心灵的巨作

8、，读懂了它，你也就读懂了整个人生。五．教师小结此节课，同学们的表现非常好，说明，大家已经深深地感悟到了母爱之伟大。希望大家在以后的日子里，用实际行动，回报我们的父母