信息技术与高中语文教学初探

《信息技术与高中语文教学初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术与高中语文教学初探摘要：在教育教学实践中，信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性，各种电教媒体的表现手法丰富多彩，增大了课堂的可利用空间，加大了课堂信息容量，优化了课堂结构，培养了学生的自学能力、思辨能力、创新能力，提高了教学效率。因此，把信息技术应用于语文课堂教学是实现教育现代化的必然要求。在实际的教学过程中运用信息技术，能有效激发学生学习兴趣，促进学生个性发展，升发学生内心的情感，高效突破教学重难点，优化语文课堂教学。　　关键词：信息技术；多媒体；语文教学；课程整合　　信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要

2、手段，信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一，是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。运用信息技术辅助教学能提高教学内容的表现力和感染力，引起学生的注意和兴趣，促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程，从而优化课堂教学。　　一、声形并茂激发兴趣　　教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”怎样才能面向全体学生，使每一个孩子都热爱学习，使他们自觉、活泼的探求知识成为“乐知者”呢？这就要求教师要寓教于乐，以趣激学。在我们的教材中，课本提供的只是文字符号和一些静止的画面，学生对这些抽象的符号不容易产生兴趣

3、。可以借助计算机多媒体的利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调动了学生学习的积极性。　　例如高中语文第一册闻一多的《死水》这首诗，其诗中丰富的意象所表达的复杂象征含义历来学生不易把握，要体会该诗蕴含的深沉的爱国情感就更不容易了。因这首诗的时代久远，背景深广，意象抽象，要使学生爱学这首诗，并要使其产生情感共鸣，是很困难的。语文老师历来要为之绞尽脑汁。如果借同为闻一多的《七子之歌》这首已谱为歌曲的诗，即用mp3或Realplayer等形式以音频形式播放出来做为《死水》的导入，这首歌中那位七岁的澳门女孩

4、甜美深沉的童音一开始就使学生无比地陶醉。这首于一九九七年传遍祖国大江南北的歌，以其甜美的童音、深沉的情感，真切巧妙的比喻，再结合闻一多《七子之歌》的歌词投影，使学生一下子陶醉起来了。音乐营造了深沉的爱国主义情感氛围，教师略作提问点拔即可。这种激情导入式的成功，使接下来对《死水》这首诗相同的思想内容的把握已成功了一大半。优美深沉的音乐、打动人心的激情会使人终身难忘的。课堂始终充满着浓厚的情感氛围，这是传统教法根本无法做到的。多媒体技术以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习动机、兴趣有极大的作用。　　例如我在教授《这个世界的音乐》一课时，根据学

5、生的年龄特点，设计制作了精美的，趣味盎然的多媒体课件。教学中，首先让学生回忆自己观察到的大自然的声音，接着让学生欣赏多媒体课件中的的大自然景象：狂风吹得树枝不断摇晃，雨哗华地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空……活动的画面中夹杂着风声、树声、雷声、雨声、蝉儿、青蛙的叫声；在声、光、色、像创设的情境中，学生的积极性被调动起来，对自然现象产生了浓厚的兴趣。学生学习课文的有利的心理因素被激活了，求知欲在这种情况下自然而然地转向于课文内容的学习。这种以声音、图形创设课堂情境，代替枯燥乏味的口授，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。　　二、巧设课件，促进发展　　“

6、21世纪的课堂，应该是学生真正成为主体的课堂。”华师大叶澜教授创导的“新基础教育”理念，非常重视把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。课堂中不应局限于老师的讲解，更要让学生自己去发现问题、研究问题、解决问题，让学生真正掌握学习的自主权，从而提高学习语文的效率。　　如《蜀相》一课，此诗的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，此联表为写景，实则抒情，情景交融的诗句是古诗鉴赏中的一个难点，它体现着中国文学表达情感深藏含蓄的典型特点，若学生读不透此联的情感内涵，便无法顺利的把握全诗主旨。我紧紧抓住这一联中的“自、空”二字，以此作为教学的突破口，将其它作品中带有“自

7、、空”二字的诗句集结起来，我从学生熟知的“雪上空留马行处”开始，让X页带领他们阅读一句句的“自、空”诗句，欣赏一首首的摘要：在教育教学实践中，信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性，各种电教媒体的表现手法丰富多彩，增大了课堂的可利用空间，加大了课堂信息容量，优化了课堂结构，培养了学生的自学能力、思辨能力、创新能力，提高了教学效率。因此，把信息技术应用于语文课堂教学是实现教育现代化的必然要求。在实际的教学过程中运用信息技术，能有效激发学生学习兴趣，促进学生个性发展，升发学生内心的情感，高效突破教学重难点，优化语文课堂教学。　　关键词：信息技术；多媒体；语文

8、教学；课程整合　　信息技术是教学多要素、多渠道、多角